Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta de orientación vocacional para la Educación Media, Diversificada y Profesional Venezolana

• Autores: Olga Marlene Chacón Martínez
• Directores de la Tesis: Ángel Pío González Soto (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat Rovira i Virgili ( España ) en 2004
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Rafael Bisquerra Alzina (presid.), José Miguel Jiménez González (secret.), Flor Cabrera (voc.), José Tejada Fernández (voc.), Pedro Jurado de los Santos (voc.)
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: TDX
• Resumen
  • español

    Este informe expone el proceso y los resultados obtenidos en la investigación Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta de orientación vocacional para la Educación Media, Diversificada y Profesional venezolana. Partimos del diagnóstico de necesidades, seguidamente formulamos objetivos, diseñamos el programa, lo implementamos, evaluamos el proceso y los resultados. La propuesta consta de dos cuadernos, uno para el estudiante, otro para el docente y un taller de formación para los profesores. Entre los resultados evidenciamos: la correspondencia del diseño con las necesidades diagnosticadas, el cumplimiento de objetivos previstos, las dificultades de la implementación del programa y la viabilidad curricular del diseño.

  • English

    This report exposes the process and the results achieved through the investigation Design, application and evaluation of a proposal, focus on the vocational orientation for the High School and Undergraduate Venezuelan Education. We started off with the diagnosis of necessities, subsequently we formulated objectives, designed the program, implemented it, evaluated the process and the results. The proposal consists of two notebooks, one for the student and the other one for the teacher, and a workshop for the teachers. Among the results we evidenced: the correspondence of the design with the diagnosed necessities, the execution of foreseen objectives, the difficulties of the implementation of the program and the curricular viability of the design.