L'educació en valors a l'escola a través del projecte de convivència. Pràctiques d'aula i formació docent
- Autores: Glòria Vericat Beltran
- Directores de la Tesis: Isabel Carrillo i Flores (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya ( España ) en 2014
- Idioma: catalán
- Tribunal Calificador de la Tesis: Miquel Martínez Martín (presid.), Joan Soler Mata (secret.), Montserrat Payá Sánchez (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorat en Educació Inclusiva i Atenció socioeducativa al llarg del cicle vital
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: RIUVic
- Resumen
L’escola és un reflex de la societat en la que s’inscriu. Una societat democràtica comporta una escola que visqui i practiqui la democràcia. Els nostres drets, les nostres llibertats i els nostres deures descansen sobre la nostra autonomia i responsabilitat. Una manera de treballar aquests aspectes a l’escola és des del projecte de convivència de centre, on s’ha d’incloure tota la vida de l’escola. Educar en valors exigeix conviure amb ells en tots els àmbits de la nostra vida. La present tesi, partint de la reflexió-acció de la pràctica docent, aporta una proposta de projecte de convivència que sorgeix d’aquesta reflexió. Aquest projecte es basa en tres grans fonaments de valors: a) el valor de la persona humana i la seva dignitat; b) el valor de la democràcia i la ciutadania; i c) el valor de la igualtat i la diferència. Finalment, el procés d’elaboració del projecte de convivència possibilita un programa de formació del professorat, en l’àmbit del centre educatiu, obert a tot el personal docent
