El perfil del profesor del siglo XXI. Desafíos y competencias: las competencias profissionales de los profesores titulares y profesores en la región de Basto
- Autores: Maria da Conceição Madureira Mendes
- Directores de la Tesis: Tomás Sola Martínez (dir. tes.), María Pilar Cáceres Reche (codir. tes.), Antonio Moreno Ortiz (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2011
- Idioma: español
- ISBN: 9788469463604
- Tribunal Calificador de la Tesis: María Luisa Sevillano García (presid.), Francisco Javier Hinojo Lucena (secret.), Ascensión Palomares Ruiz (voc.), Manuel Lorenzo Delgado (voc.), María Dolores Fernández Pérez (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
- Resumen
Esta investigação tem como principal objectivo o estudo das competências do professor em relação às novas mudanças e desafios da sociedade do século XXI, compreendendo, em simultâneo a importância que a formação inicial e a formação permanente podem ter no desenvolvimento das competências docentes e na melhora do profissionalismo docente.
Numa abordagem mais ampla, a formação de professores deve abranger o desenvolvimento e actualização dos professores, mas, também, deve encarar-se a formação como um processo que integra múltiplas dimensões, como um processo de mudança que leva ao crescimento pessoal e profissional dos professores e ao desenvolvimento de competências que permitirão o desenvolvimento organizacional dos contextos de trabalho.
A aquisição de competências implica formar capacidades como as de iniciativa, de comunicar-se, de estabelecer relações estáveis e as de assumir desafios e riscos.
O presente trabalho está organizado em duas partes: a primeira parte que diz respeito ao marco teórico, e a segunda parte que constitui o marco empírico.
