Construcción de procesos y estrategias de un modelo de desarrollo profesional en los colegios rurales agrupados (CRAs)

• Autores: María Carmen Palomares Aguirre
• Directores de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2000
• Idioma: español
• Número de páginas: 802
• Tribunal Calificador de la Tesis: Quintina Martín-Moreno Cerrillo (presid.), María Concepción Domínguez Garrido (secret.), Manuel Lorenzo Delgado (voc.), Pilar Gútiez Cuevas (voc.), Enriqueta de Lara Guijarro (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Pedagogía comparada
    • Organización y planificación de la educación
      • Formación profesional
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Existen en nuestro pais diferentes tipos de escuelas que funcionan en las zonas rurales, uno de estos centros son los Colegios Rurales Agrupados (CRAS). El proposito de esta investigación ha sido doble, por un lado se ha avanzado en el conocimento riguroso y sistematico de las bases, principios y supuestos teoricos que se dan en la organización de los Colegios Rurales Agrupados, y por otro lado se ha recogido información, desde el pensamiento de los profesores, sobre cuales son sus necesidades y objetivos de formacion analizando en que lineas pretenden que se mueva y planifique la formación que demandan. La propuesta de modelo de formacion con la que concluye la investigación, FCPC(Formación en Colaboracion de Profesores y Centro), aporta una serie de lineas de actuacion de carácter flexible, abierta y sin agotar, posibilitando nuevos cauces de debate e investigacion.