Diseño y evaluación de un modelo de evaluación, del curriculum de maestro especialista en educación física en la Escuela de Magisterio de Albacete

• Autores: Pedro Gil Madrona
• Directores de la Tesis: Domingo José Gallego Gil (dir. tes.), Onofre Ricardo Contreras Jordán (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1997
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (presid.), José Cardona Andújar (secret.), Santiago Romero Granados (voc.), Francisco Javier Castejón Oliva (voc.), Fernando Sánchez Bañuelos (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
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• Resumen

  • Conceptos y delimitaciones conceptuales sobre evaluación, curriculum y formación del profesorado en Educación Física. Los procedimientos técnicos y metodológicos para realizar una investigación evaluativa: enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto. Diseño y aplicación del modelo mixto entre CIPP y el propuesto por Perez Juste del curriculum de la formación del maestro especialista en Educación Física de la Escuela de Magisterio de Albacete, utilizando una metodología mixta: cuantitativa; cualitativa, apoyada para el análisis de los datos de los programas informáticos SPPS, EXCEL y AQUAD. Anexos.. Toda la información recogida: fuentes consultadas, momentos, instrumentos utilizados para recoger la información y análisis efectuados.