La evaluación del programa de integración en Asturias: el Valle del Nalón
- Autores: María Ángeles Pascual Sevillano
- Directores de la Tesis: María Gloria Pérez Serrano (dir. tes.)
- Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1994
- Idioma: español
- Número de páginas: 853
- Tribunal Calificador de la Tesis: Ricardo Ibáñez Marín (presid.), Magdalena Montoya Sáenz (secret.), Antonio María Medina Rivilla (voc.), Antonio Bernal-Guerrero (voc.), Joana Noguera Arrom (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EN ESTA INVESTIGACION SE EVALUA EL PROGRAMA DE INTEGRACION PROPUESTO POR EL MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA ATENDIENDO AL MARCO LEGAL QUE LO DEFINE. PARA ELLO UTILIZAMOS UNA METODOLOGIA PLURAL DONDE SE CONJUGA EL ANALISIS DE CONTENIDO, LA METODOLOGIA COMPARADA, EL ESTUDIO DE CASOS Y LA METODOLOGIA EVALUATIVA A TRAVES DE DIFERENTES INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE DATOS. SE REALIZA UNA SINTESIS SOBRE EL CONCEPTO DE INTEGRACION, LA RESPUESTA LEGAL A LA EDUCACION ESPECIAL EN DISTINTOS CONTEXTOS INTERNACIONALES Y LOS MODELOS DE EDUCACION ESPECIAL EXISTENTES. A RAIZ DE LA EVALUACION DE LOS DOCUMENTOS LEGALES Y LA REALIDAD EDUCATIVA EXTRAEMOS ALGUNAS PROPUESTAS DE ACCION PARA LA MEJORA EN EL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA EN CUANTO A LA FORMACION DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS Y LA INFORMACION A LAS FAMILIAS QUE SE PODRIAN CONCRETAR ASI. ES NECESARIO INTENSIFICAR LA FORMACION ESPECIFICA DEL PROFESORADO DEDICADO A LA INTEGRACION, SENSIBILIZAR DE FORMA INICIAL Y PERMANENTE A TODO EL PROFESORADO QUE TRABAJA EN DICHOS CENTROS, DOTAR A LOS MISMOS CON MAS MEDIOS TECNICOS Y HUMANOS, POTENCIAR LA FORMACION INTEGRAL PERSONALISTA DE TODA LA COMUNIDAD QUE CONFORMA EL CENTRO DOCENTE, ETC.
