La creación de escuelas gratuitas de primeras letras en las diputaciones de barrio de Madrid por Carlos III

• Autores: Paloma Pernil Alarcón
• Directores de la Tesis: José Luis García Garrido (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1987
• Idioma: español
• Número de páginas: 564
• Tribunal Calificador de la Tesis: Federico Gómez Rodríguez de Castro (presid.), Florentino Sanz Fernandez (secret.), Alfonso Capitan Diaz (voc.), María del Carmen Labrador Herráiz (voc.), Elvira Repetto Talavera (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • CONSTITUYE UN ESTUDIO DE LAS FUENTES DOCUMENTALES QUE FUNDAMENTAN LAS BASES DEL SISTEMA EDUCATIVO DESDE LA CREACION DE ESCUELAS GRATUITAS DE PRIMERAS LETRAS COMO MEDIO DE TRANSFORMACION DE LA CLASE MARGINADA DE LOS BARRIOS DE MADRID BAJO EL REINADO DE CARLOS III. LA INVESTIGACION SE CENTRA EN: 1) EN EL ESTUDIO DEL AUTO-ACORDADO DE 30 DE MARZO DE 1778 POR EL QUE CARLOS III MANDA ERIGIR LAS DIPUTACIONES DE BARRIO COMO ORGANISMOS DE INTEGRACION DE PODERES PARA UNA ACCION SOCIAL DE ATENCION A LA CLASE MARGINADA O ESTADO LLANO. 2) EN EL ANALISIS DE LA REAL CEDULA DE 11 DE MAYO DE 1783 POR LA QUE SE CREAN LAS ESCUELAS GRATUITAS DE LAS DIPUTACIONES DE BARRIO PARA LA EDUCACION DE NIÑAS POBRES. EN ELLA SE PROMULGA EL REGLAMENTO QUE MARCA LOS CONTENIDOS Y ASIMISMO SE CREA LA CONFIGURACION LEGAL DE LA MAESTRA DE NIÑAS MEDIANTE LA EXPEDICION DE TITULOS POR EL CONSEJO DE CASTILLA. ES ANTE TODO EL SEGUIMIENTO DE LA TRANSFORMACION DE LA SOCIEDAD MARGINADA POR LA QUE EL REY CARLOS III CAMBIA LAS MOTIVACIONES PURAMENTE BENEFICAS POR UNA ACCION EDUCADORA DENTRO DE LO QUE CONSTITUYO LA MENTALIDAD ILUSTRADA DEL SIGLO XVIII