Los temas educativos en la prensa nacional: análisis de contenido

• Autores: Julia Boronat Mundina
• Directores de la Tesis: María Gloria Pérez Serrano (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1993
• Idioma: español
• Número de páginas: 714
• Tribunal Calificador de la Tesis: Ricardo Ibáñez Marín (presid.), Lorenzo García Aretio (secret.), José Ortega Esteban (voc.), Santiago Nieto Martín (voc.), María Luisa Sevillano García (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Análisis, realización de modelos y planificación estadística
  • Ciencia política
    • Opinión publica
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• Resumen

  • LA INVESTIGACION SE ENMARCA EN EL AMBITO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION Y ABORDA UNA MODALIDAD DE PRENSA ESPECIALIZADA: LOS SUPLEMENTOS EDUCATIVOS. CON EL FIN DE CONTEXTUALIZARLOS, SE HACE REFERENCIA EL AMBITO DE LA COMUNICACION, DETENIENDOSE EN EL PERIODISMO IMPRESO. ASIMISMO, SE CONSTATA LA RELACION EXISTENTE ENTRE PRENSA Y EDUCACION DESDE UNA PERSPECTIVA DIACRONICA Y SINCRONICA. LA DESCRIPCION PORMENORIZADA DEL ANALISIS DE CONTENIDO COMO LA METODOLOGIA UTILIZADA ES DE OBLIGADA REFERENCIA. LA MUESTRA SE CIRCUNSCRIBE A LOS SUPLEMENTOS EDUCATIVOS DE TRES DIARIOS DE AMBITO NACIONAL: EL PAIS, ABC Y YA. INCLUYE UNA LECTURA DE LOS ELEMENTOS QUE CONFIGURAN LA MORFOLOGIA DE UN DIARIO, ASI COMO EL ANALISIS DE VARIABLES PERIODISTICAS (HEMEROMETRIA, RELEVANCIA TIPOGRAFICA, TITULARES, AMBITO DE REFERENCIA, GENERO PERIODISTICO, PERSPECTIVA CIENTIFICA Y SIGNO OPINATIVO), DE VARIABLES MIXTAS (FUENTES, CINTILLOS, IMAGEN, SIGLAS). EL ANALISIS DE LAS VARIABLES EDUCATIVAS SE DETIENE EN SU TEMATICA, DESTACANDO LA UNIVERSITARIA. MEDIANTE EL ANALISIS DE LA ORIENTACION EN LA PRENSA DESDE SU VERTIENTE ESCOLAR, PERSONAL, FAMILIAR Y EL DE LA INFORMACION PROFESIONAL, SE CONSTATAN LAS POSIBILIDADES DE COMUNICACION E INTERVENCION EN ESTOS AMBITOS A TRAVES DE ESTE MEDIO DE COMUNICACION.