Actitudes hacia la discapacidad auditiva y la inclusión

• Autores: Nuria Antón Ros
• Directores de la Tesis: José Manuel García Fernández (dir. tes.), Raquel Gilar Corbí (tut. tes.)
• Lectura: En la Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante ( España ) en 2023
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio Miguel Pérez Sánchez (presid.), Lucía Granados Alós (secret.), María José Quiles Sebastián (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Investigación Educativa por la Universidad de Alicante
• Calificación: Sobresaliente Cum Laude
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RUA
• Resumen

  • Las actitudes hacia las personas con discapacidad auditiva y hacia la inclusión de este colectivo en el ámbito educativo es un tópico de estudio con aportaciones científicas relevantes cuya finalidad ha sido mejorar estas actitudes sobre diferentes agentes de su contexto más próximo. Todos estos esfuerzos se han visto inconclusos y, por ende, en este estudio se pretende favorecer la atención que recibe el alumnado con discapacidad auditiva a partir de las actitudes que tienen sus compañeros oyentes. Para ello, es necesario profundizar sobre las variables cognitivas, evaluativas, conductuales y de relación que influyen en las actitudes de las personas oyentes y conocer cuáles pronostican la capacidad predictiva sobre factores que conforman esta actitud, de forma que se puedan identificar los aspectos a mejorar. La investigación se ha realizado con 823 estudiantes que cursan la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), de edades comprendidas entre los 12 a los 16 años, de los que 451 eran chicos (54,8%). Los instrumentos utilizados en la medición han sido: la Escala específica de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad Auditiva (EAPDA), la Entrevista semiestructurada para la evaluación de las actitudes hacia la discapacidad y hacia la inclusión (EADI), y la Escala para evaluar la relación con los compañeros que tienen discapacidad auditiva. Se aplicaron en horario de clase, de forma colectiva, voluntaria y anónima. Para el análisis predictivo de las altas puntuaciones de las variables sobre los diferentes factores de la Escala EAPDA, se empleó la técnica estadística de regresión logística por pasos de Wald y curvas ROC. Los resultados confirman las hipótesis planteadas en la investigación y se concluye de forma general que cuanto más aumentan las variables medidas, más se incrementan las altas puntuaciones en independencia en la vida de las personas con discapacidad auditiva, en la apreciación positiva de la convivencia con este colectivo, y en la igualdad entre las personas oyentes y con discapacidad auditiva.