Evaluación de apps y propuesta diseño de una nueva herramienta tecnológica para el aprendizaje básico de la educación musical

• Autores: Antonio León Garrido
• Directores de la Tesis: Julio Manuel Barroso Osuna (dir. tes.), María del Carmen Llorente Cejudo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 2025
• Idioma: español
• Número de páginas: 299
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  • Tesis en acceso abierto en: Idus
• Resumen

  • Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se han convertido en herramientas indispensables en el proceso de enseñanza-aprendizaje, impactando de manera significativa en diversos contextos educativos. En particular, el uso de las apps móviles ha cobrado gran relevancia en la sociedad, incluyendo su integración en el ámbito educativo. En el campo de la Educación Musical, estas tecnologías emplean como objetivo mejorar las experiencias del aprendizaje, haciéndola más dinámica, motivadora, personalizada y colaborativa. Sin embargo, a pesar de su potencial, surge la necesidad de evaluar las apps móviles existentes para garantizar una implementación adecuada en el aula, que maximice sus beneficios pedagógicos. Ante esto, el estudio se centró en evaluar varias apps móviles para el aprendizaje básico de la Educación Musical, para proponer una herramienta tecnológica que mejore las deficiencias encontradas. Para ello, se analizaron 60 apps móviles y se contó con la participación de 60 docentes especialistas en Educación Primaria y Universidad. El instrumento de recogida de datos fue diseñado y validado para el estudio mediante la técnica del juicio de expertos. Los resultados obtenidos indicaron que las apps móviles evaluadas alcanzaron una media de 3.5 sobre 5 puntos, considerándose aceptables para el aprendizaje musical. No obstante, se detectaron áreas de mejora en las dimensiones: técnica-estética, pedagógica-funcional y musical. Además, se evidenció que el instrumento de evaluación mostró un alto nivel de fiabilidad de 0.956 y una excelente concordancia entre las evaluaciones de 0.957, validándose de esta forma su precisión y aplicabilidad en el estudio. En conclusión, según los datos de la evaluación de las apps, se procedió a la propuesta y diseño de una nueva herramienta para el aprendizaje básico de la música, considerando las deficiencias encontradas de forma generalizada, para ofrecer una herramienta más eficiente y ajustada a las necesidades educativas actuales.