Educación física y valores: una estrategia para estimular los valores en niños de 1º y 2º año básicos
- Autores: N. Orellana Arduiz
- Directores de la Tesis: María Teresa Martín González (dir. tes.)
- Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2002
- Idioma: español
- Número de páginas: 719
- Tribunal Calificador de la Tesis: Jean Henri Bouché Peris (presid.), María de las Nieves Almenar Ibarra (secret.), Benilde Vázquez Gómez (voc.), Ana Ponce de León Elizondo (voc.), María Luisa Sevillano García (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Se trata de una investigación estructurada en tres fases. La primera fase está referida a la presencia de los valores de respeto, responsabilidad y solidaridad. La segunda fase aborda una estrategia educativa para educar esos valores a través de la clase de educación física. En la tercera fase se realiza una evaluación de persistencia para verificar en los alumnos los valores educados referidos a los valores propuestos como eje del trabajo: respeto, responsabilidad y solidaridad en alumnos de primeros y segundos años básicos, después de transcurrido un año. El trabajo se realiza con una metodología adecuada a cada uno de los objetivos propuestos en las distintas fases y se analiza tanto el entorno y la situación de cada alumno, como la de los centros participantes en la investigación (públicos, concertados y privados). También se expone como se lleva a efecto la formación y colaboración de los profesores que intervienen en la investigación. Por último, se expone todo el proceso que se realiza con las familias para ayudarles en su formación con respecto a lo que se pretende realizar en la educación de sus hijos y se les mantiene informados del trabajo según se va realizando para que ellos puedan aportar y conozcan en todo momento la tarea que se pretende llevar a cabo con los alumnos.
