Los imaginarios sociales en la educación artística.
- Autores: Lidia Suyapa Calix Vallecillo
- Directores de la Tesis: Juan Carlos Arañó Gisbert (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 2013
- Idioma: español
- Número de páginas: 719
- Tribunal Calificador de la Tesis: Francisco Aznar Vallejo (presid.), Carlos Marcelo García (secret.), Juan Manuel Barredo Cahue (voc.), Carlos Plasencia Climent (voc.), Zacarías Calzado Almodóvar (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: Idus
- Resumen
Objetivos:
1. Describir un marco de referencia teórica que permita generar directrices y modos de descubrir los significados que dan sentido a los imaginarios sociales de los agentes fundamentales de la educación artística.
2. Reconocer en los agentes fundamentales de la educación artística las formas simbólicas instituidas, y su efectividad social.
3. Reconocer en los agentes de la educación artística los significados sociales radicales instituyentes.
4. Contrastar los imaginarios sociales de los profesores de artes y sus estudiantes.
5. Comprobar la viabilidad metodológica empleada para el acceso a sus imaginarios sociales.
6. Plantear las reflexiones y opiniones del investigador con base a los resultados obtenidos con miras a la organización de un enfoque didáctico construccionista en el área.
