El automóvil como objeto expositivo y su potencial didáctico: análisis en el contexto europeo
- Autores: Clara López Basanta
- Directores de la Tesis: Nayra Llonch Molina (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Lleida ( España ) en 2023
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Sebastián Molina Puche (presid.), María Josep Valls Gabernet (secret.), Carolina Martín Piñol (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación, Sociedad y Calidad de Vida por la Universidad de Lleida
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TDX
- Resumen
El automóvil es uno de los objetos de consumo que más influencia ha tenido en nuestra sociedad a lo largo del siglo XX hasta nuestros días. Surgido a finales del siglo XIX en el contexto de los avances tecnológicos posibilitados por la Revolución Industrial, su progresiva aceptación por parte de la sociedad provocó una profunda transformación de los conceptos de tiempo, espacio y movilidad individual.
El automóvil ha sido estudiado desde perspectivas tan diversas como la económica, la histórica, la sociológica o la cultural. Sin embargo, la perspectiva didáctica apenas ha sido desarrollada, razón por lo cual este trabajo se centra en analizar el potencial didáctico del automóvil partiendo de la didáctica del objeto. Bajo esta premisa, el automóvil se analiza como una fuente de información con una doble naturaleza: la material, referente a las propias características materiales del automóvil, y la simbólica, relacionada con la manera en que la sociedad ha dotado al automóvil de diferentes significados que van más allá de su mera consideración como objeto.
El contexto donde se lleva a cabo esta investigación es el contenedor de objetos por antonomasia: el museo. Desde la aparición de las primeras colecciones y gabinetes de curiosidades hasta la actualidad, los museos han sido espacios de resignificación e interpretación de los objetos. El automóvil pasó de la carretera al museo a comienzos del siglo XX. Para entender esta presencia en toda su complejidad, este trabajo se marca un objetivo doble: por una parte, analizar el automóvil como objeto expositivo, centrándose en las razones por las cuales se exponen los automóviles, en qué tipos de museos se exponen, cómo se lleva a cabo esa exposición y qué mensajes se transmiten, y, por otra, analizar el potencial didáctico del automóvil como objeto expositivo. Para ello, se han analizado 72 museos de 14 países a partir de la observación de sus exposiciones, la entrevista a algunos de sus responsables y el análisis de sus publicaciones y sus actividades didácticas.
Como resultado, en esta investigación se presenta una identificación de los principales problemas y dificultades que comporta la exposición del automóvil, así como una categorización de los museos que exponen automóviles, y analiza el potencial didáctico del automóvil en el museo a partir de la identificación de los recursos de museografía didáctica general empleados en su exposición, de los discursos principales y secundarios generados en torno al automóvil, de las publicaciones elaboradas por los museos y de las actividades didácticas que realizan.
