Análisis de la productividad, colaboración e impacto científico de la educación en el deporte (1999-2018)
- Autores: Joan Aleixandre Agulló
- Directores de la Tesis: Cruz Pérez Pérez (dir. tes.), Juan Carlos Valderrama Zurián (codir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2024
- Idioma: español
- Número de páginas: 307
- Tribunal Calificador de la Tesis: Elías Sanz Casado (presid.), Rut Lucas Dominguez (secret.), Lourdes Castelló Cogollos (voc.)
- Programa de doctorado: Programa Oficial de Doctorado en Educación
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: RODERIC
- Resumen
Introducción. La integración de la Educación Física, el deporte y la Actividad Física en la vida de las personas, promueve el bienestar físico y mental, y repercute positivamente en el desarrollo íntegro del individuo. Esto, convierte a la "educación de lo físico" en un componente esencial de la educación, que requiere un enfoque holístico del desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes, tanto en los aspectos formales como no formales. El objetivo general de este trabajo es realizar un estudio bibliométrico de la literatura científica mundial sobre educación en el deporte de mayor relevancia internacional. Los objetivos específicos consisten en identificar y caracterizar la evolución anual de las publicaciones, autores, revistas, áreas temáticas, países, redes de coautoría y de colaboración entre países, así como la presencia de las publicaciones en abierto y financiadas. El trabajo se complementa con un estudio sobre los principales temas tratados en los trabajos y un análisis del género de las autorías.
Material y Método. La metodología seguida se divide en cinco etapas: a) Diseño de la investigación y selección de las bases de datos de consulta. Las fuentes interrogadas fueron: Science Citation Index Expanded, Social Sciences Citation Index, Arts & Humanities Citation Index y Emerging Sources Citation Index, incluidas en Web of Science Core Collection; b) Aplicación de un perfil de búsqueda y descarga de los registros bibliográficos. Para elaborar la estrategia de búsqueda se utilizaron términos específicos relacionados con temática educativa y la enseñanza y palabras relacionados con el deporte y la Educación Física. La cobertura temporal abarcó dos décadas (1999-2018). Los registros se descargaron en una base de datos Access del paquete Microsoft Office; c) Normalización de la información bibliográfica y búsqueda de datos adicionales; d) Determinación de indicadores bibliométricos de producción científica, colaboración e impacto y análisis de redes sociales; e) Asignación de sexo a las autorías y determinación de indicadores de género.
Resultados. Se obtuvieron 10.603 artículos, produciéndose una evolución alcista a lo largo del periodo. El idioma predominante es el inglés (n=7.381), seguido del español (n=1.404) y el portugués. Los trabajos se publicaron en 1.469 revistas, entre las que destacan Pedagogics Psychology Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports (n=710), Journal of Physical Education Recreation and Dance (n=351) y Journal of Teaching in Physical Education (n=344). La mayor parte de las revistas más productivas se sitúan en los dos primeros cuartiles de las categorías temáticas del Journal Citation Reports. El índice global de coautoría del periodo se acerca a los 3 autores por trabajo. Los países con el mayor número artículos son Estados Unidos (n=3.012), España (n=1.478), Brasil (n=875) y Reino Unido (n=846). La evolución anual de los trabajos financiados y en acceso abierto ha sido creciente. La participación de las mujeres ha aumentado progresivamente y se sitúa en torno al 40% de las autorías.
Conclusiones. La elaboración de una estrategia de búsqueda exhaustiva y la revisión posterior de los trabajos han sido factores determinantes para obtener una colección relevante que permita el análisis bibliométrico. La producción científica se ha multiplicado por 16 desde 1999 hasta 2018. Entre las revistas más productivas destacan las de Educación Física y Pedagogía del Deporte, pero también algunas de Salud Pública, Medicina preventiva y revistas de propósito general. Se han identificado numerosos autores españoles entre los más productivos y entre los que publican en acceso abierto, pero son menos frecuentes entre los más citados. Los artículos más citados suelen tratar de recomendaciones de la Actividad Física desde la Salud Pública, o bien son trabajos de revisión basados en la evidencia. El análisis temático revela, como temas centrales, la importancia de la educación en poblaciones diana como jóvenes, niños y estudiantes, así como la motivación, el aprendizaje y algunos aspectos de la salud, como la obesidad y el sedentarismo. Se ha producido una evolución positiva en la producción de las autoras, aumentando su porcentaje en seis puntos durante el periodo.
