El acoso escolar y ciberacoso en la sociedad actual

• Autores: Maria Cristina Ettari
• Directores de la Tesis: Raquel Conchell Diranzo (dir. tes.), Donatella Donato (codir. tes.), Enrique Gracia (codir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2024
• Idioma: español
• Número de páginas: 168
• Tribunal Calificador de la Tesis: María Teresa Terrón-Caro (presid.), José Eliseo Valle Aparicio (secret.), Salvatore Sciara (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universitat de València (Estudi General)
• Calificación: Sobresaliente Cum Laude
• Materias:
  • Pedagogía
  • Sociología
    • Problemas sociales
      • Bienestar social
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
• Resumen

  • El acoso escolar es un problema reconocido a nivel internacional y sigue siendo un fenómeno especialmente penetrante, llegando a considerarse actualmente un problema de salud pública a nivel mundial. La investigación sobre este fenómeno comenzó en la década de 1970 en Escandinavia (Olweus 1973, 1978). Desde entonces, numerosos estudios han documentado la naturaleza y la extensión del acoso escolar en sus diversas formas, así como sus consecuencias. La prevención del bullying es crucial y las estrategias educativas deben abordar tanto a las víctimas como a los acosadores y a los espectadores, además de que la legislación y la concienciación mediática también desempeñan un papel vital. A través de una investigación-acción se ha abordado este fenómeno, aumentando la conciencia sobre el mismo en toda la comunidad educativa. Tras una primera fase exploratoria en la que se ha observado una diferencia en la percepción del acoso entre el alumnado y el profesorado en un instituto de educación secundaria, ya que en general, el profesorado tiende a percibir más situaciones de malestar que los propios estudiantes, se ha pasado a una fase de elaboración de objetivos educativos y estrategias a largo plazo para abordar este problema. Finalmente se propone una guía de sensibilización, pensada como un conjunto de acciones preventivas, dirigida a toda la comunidad educativa. Las acciones planteadas configuran un marco protector, de prevención y de sensibilización del acoso escolar.