La publicidad en los canales infantiles de youtube y su influencia en niños de 3 a 6 años (preescolar)
- Autores: Nathalie Almonte Pérez
- Directores de la Tesis: Blas Segovia Aguilar (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Córdoba (ESP) ( España ) en 2024
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Esther María Vega Gea (presid.), Juana María Ortega Tudela (presid.), Juan Manuel Trujillo Torres (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas por la Universidad de Córdoba
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: Helvia
- Resumen
1. Introducción o motivación de la tesis: En la era digital actual, el acceso y consumo de contenido mediático por parte de los niños ha experimentado una transformación radical. Plataformas como YouTube han emergido como fuentes primarias de entretenimiento y aprendizaje para niños en edad preescolar, ofreciéndoles acceso a una amplia gama de canales diseñados específicamente para ellos. Sin embargo, esta expansión del acceso digital también ha suscitado preocupaciones significativas sobre el impacto de la publicidad en estos canales infantiles de YouTube y su influencia en la mente y el comportamiento de los niños.
Se han llevado a cabo numerosos estudios sobre el uso de las redes sociales y su impacto en los niños, con un enfoque particular en YouTube, especialmente con el notable aumento en su uso durante el confinamiento y la pandemia del Covid-19. Algunos de estos estudios realizados inciden en los riesgos ante el consumo infantil de esta red social (Gil-Quintana & Cantillo, 2020; Fuente-Alba & Veloso-Bergara, 2021; Lozano Blasco, 2022; Barreto Filho et al, 2023); y la importancia de la prevención, bien a través de la regulación legistativa (Andrelo & Pachioni-Brumatti, 2019) o la mediación parental en el consumo de la producción de la red social (Fernández-Gómez et al, 2022; Palazi-Amorin et al, 2023). Otra línea de trabajo incide en las estrategias de comunicación de canales You Tube (Costa-Sánchez, 2016; Renés-Arellano et al, 2020) y la utilización de los youtubers infantiles como estrategias para incitar al consumo (Aznar-Díaz et al, 2019; Beltrán, Rodríguez & Rivera, 2020; Sánchez-Labella Martín, 2020; Feijoo & Fernández-Gómez, 2021; López Bolás et al, 2022).
Sin embargo, queda mucho por investigar en cuanto al impacto y las regulaciones relacionadas con la publicidad dirigida a los niños. Este vacío ha sido identificado en otras investigaciones que examinan los anuncios entre vídeos, juegos y fotos, así como el impacto publicitario que los niños experimentan a través de dispositivos móviles (Feijoó & Pávez-Reyes, 2019; Feijoo-Fernández et al., 2020; Tur-Viñes & Castelló-Martínez, 2021; Neira & Visiers, 2024).
El aumento en la popularidad de YouTube entre los niños ha dado lugar a una proliferación de contenido diseñado específicamente para este grupo demográfico. Los canales infantiles de YouTube ofrecen una amplia variedad de contenido, desde programas educativos hasta videos de entretenimiento, y a menudo están monetizados mediante la inclusión de publicidad. Esta publicidad puede adoptar diversas formas, desde anuncios tradicionales hasta la integración de productos dentro del contenido. A este último se le denomina "publicity" en la narrativa de los videos. Además, los niños también están expuestos a la publicidad antes, durante o después de ver videos, así como a los anuncios que aparecen alrededor de la pantalla de reproducción o superpuestos, especialmente en dispositivos móviles.
Importancia del Estudio Comprender el impacto de la publicidad en los canales infantiles de YouTube es crucial debido al papel fundamental que juegan estos medios en la vida cotidiana de los niños en edad preescolar. La publicidad en línea puede influir en las percepciones, actitudes y comportamientos de los niños, y es fundamental examinar cómo esta publicidad se presenta y se percibe en el contexto específico de los canales infantiles de YouTube.
La investigación sobre el análisis de la publicidad consumida a través de dispositivos móviles sigue siendo un área de estudio de gran relevancia. El móvil se ha consolidado como la principal puerta de acceso a Internet para este grupo demográfico (Sádaba-Chalezquer, 2018; Mascheroni & Ólafsson, 2014).
Los estudios revelan que muchos padres reconocen carecer de pautas claras en cuanto al uso de Internet, redes sociales y dispositivos móviles por parte de sus hijos (Condeza et al., 2019; López-De-Ayala et al., 2019). Los móviles y sus características, como la naturaleza personalizada de su uso, su omnipresencia, movilidad y tamaño, contribuyen a una sensación de intimidad que puede generar una relación significativamente distinta con el contenido consumido a través de él, resultando en una transferencia emocional positiva de la pantalla (Vanwesenbeck et al., 2017).
En el contexto de los canales de youtubers, la falta de regulación se ve acentuada por una alta presencia de productos promocionados y la exposición de aspectos privados, lo que genera una conexión emocional más intensa y una sensación de proximidad (López-Villafranca & Olmedo-Salar, 2019). Es pertinente mencionar COPPA, que es la Ley de Protección de la Privacidad en Línea de los Niños (Children's Online Privacy Protection Act, por sus siglas en inglés), una legislación de los Estados Unidos que fue promulgada en 1998. Esta ley está diseñada para proteger la privacidad en línea de los niños menores de 13 años.
El crecimiento de la influencia de los medios de información y comunicación, así como de las herramientas destinadas a la formación mediática de la sociedad, va cobrando día a día una gran relevancia y una mayor presencia en la esfera educativa de los individuos, (Marín Díaz, V., 2017; Segovia, B. & Pavón, C. 2017), es por esta la razón de esta investigación, pues la realidad nos llama y no podemos quedar indiferentes a su reclamo (Trujillo Torres, J. M., Hinojo Lucena, M. A., Marín Marín, J. A., Romero Díaz de la Guardia, J. J., & Campos Soto, A., 2015). La forma en la que aprendíamos, ya no es la misma de nuestros hijos, el uso del YouTube como un entretenimiento y herramienta de aprendizaje es una realidad.
YouTube comenzó a implementar medidas para cumplir con la Ley COPPA en septiembre de 2019, luego de iniciada esta investigación. En esa fecha, la plataforma anunció cambios significativos en sus políticas y prácticas relacionadas con la recopilación de datos de usuarios menores de 13 años, en respuesta a una demanda de la Comisión Federal de Comercio de Estados Unidos (FTC, por sus siglas en inglés) por presuntas violaciones de la COPPA. Estas medidas incluyeron la introducción de nuevas herramientas para que los creadores de contenido declaren si sus videos están dirigidos a niños y la desactivación de ciertas características de personalización de anuncios y recopilación de datos en videos identificados como dirigidos a niños.
1.1 Objetivo de investigación El objetivo principal de esta investigación es analizar la publicidad en los canales infantiles de YouTube y su influencia en niños de 3 a 6 años, es decir, en etapa preescolar.
1.2 Preguntas de investigación Las siguientes preguntas de investigación guían este análisis: P|1: ¿Qué tipo de productos y servicios tienen pauta publicitaria en los canales infantiles de YouTube? P|2: ¿ En qué formatos se visualiza la publicidad de los canales infantiles de YouTube? P|3: ¿Cómo reaccionan los niños cuando aparecen estas pautas publicitarias o "publicity" en el contenido de los videos infantiles de YouTube?
