Estudios de los valores interculturales-interreligiosos en contextos multiculturales
- Autores: David Azancot Chocrón
- Directores de la Tesis: María Carmen Olmos Gómez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2024
- Idioma: español
- ISBN: 9788411956819
- Número de páginas: 191
- Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio José González Jiménez (presid.), María Elena Parra González (secret.), Isabel Martínez Sánchez (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
- Resumen
La presente memoria, muestra el trabajo de investigación realizado en los últimos 4 años (desde septiembre de 2019, hasta septiembre de 2024) presentando así mi tesis doctoral constituida por compendio de artículos, lo que incluye 4 publicaciones en revistas indexadas en SCOPUS y JCR, con índices de impacto Q1-Q3.
Los 4 artículos de investigación presentados, fueron realizados siguiendo un objetivo común: estudiar y evaluar los valores interculturales e interreligiosos en contextos multiculturales. A continuación, se presenta de forma concisa la esencia de cada uno de ellos.
En la primera investigación (Azancot-Chocrón, D., López-Cordero, R., Úbeda-Sánchez, Á. M., & Olmos-Gómez, M. D. C, 2022), mediante un enfoque cuantitativo-bibliométrico, este estudio buscó identificar las perspectivas desde las cuales se aborda la investigación sobre religiosidad en el ámbito científico. El objetivo era proporcionar una guía para investigaciones recientes, utilizando palabras clave como religiosidad, género, edad, etnia y vida social. Se aspiraba a identificar posibles direcciones futuras y áreas de estudio aún no exploradas, además de analizar la evolución de la investigación científica sobre la religiosidad en las ciencias sociales durante los últimos 25 años. Según los resultados obtenidos de la base de datos Scopus, al examinar la literatura relacionada con conceptos como familia, cultura, espiritualidad, identidad, matrimonio y sexualidad, se observó que la investigación se centraba en seis componentes principales: educación, salud mental, actitudes, aspectos psicológicos, religión y género.
En la segunda investigación (Cordero, R. L., Sánchez, Á. M. Ú., Valenzuela, A. P., & Chocrón, D. A, 2023), se comprobó que a medida que la diversidad mundial aumenta, los debates sobre la religión, las creencias espirituales y su papel en los sistemas educativos ganan importancia. Actualmente, se discute si estudiar la religión en la educación puede ser un medio para transmitir valores compartidos en la sociedad y unir diversas perspectivas sobre la realidad. El análisis científico, especialmente al explorar la conexión entre religión, educación y valores, puede enriquecer este debate, considerando su impacto en diferentes aspectos del bienestar, como la salud física y mental.
Es crucial reconocer las dimensiones sociales e interpersonales de la religión y la espiritualidad. La identidad, la diversidad y la cultura desempeñan roles fundamentales en esta área de investigación. Por lo tanto, futuras investigaciones deberían aspirar a una comprensión integral de cómo la religión y las creencias espirituales afectan tanto a individuos como a la sociedad en su conjunto. Esta comprensión resulta esencial para establecer entornos educativos inclusivos que fomenten un sentido de pertenencia y promuevan el respeto por las diversas creencias y prácticas.
Tras el estudio de estas dos primeras investigaciones en la que se analizó el contexto en función de la religión y el estudio del contexto en función de los valores, se llevó a cabo la tercera investigación en donde se creó y se establecieron las propiedades psicométricas del instrumento desarrollado en la Revista de cercetare si interviente sociale (Olmos-Gómez. M. C, Portillo-Sánchez, R, Cordero, R. L., & Chocrón, D. A. (2024). The values of multicultural contexs as a tool of understanding Multilevel Development). Este estudio diseñó y validó un instrumento novedoso que resulta útil para analizar los valores a distintos niveles (moral, social, individual, espiritual y multicultural). Se diseñó y validó un cuestionario con 1.702 participantes utilizando un modelo de ecuaciones estructurales (SEM). Esta metodología permite realizar un análisis latente, el cual es consistente con el uso de una regresión multivariada para relacionar los patrones de respuesta con un conjunto de factores existentes que no son observados directamente, obteniendo así cuatro factores relacionados con valores sociales, culturales, trascendentales y emocionales, donde los valores deben estar basados en el desarrollo holístico de un ser humano, combinando todas las dimensiones que conforman a un individuo. De esta manera se obtuvo un instrumento válido y confiable con características psicométricas que lo hacen adecuado para establecer valores en poblaciones multiculturales.
Por último los resultados se publicaron en el artículo de la revista de Psicología, Reflexao e crítica, (Olmos-Gómez, M. D. C., Ruiz-Garzón, F., Azancot-Chocron, D., & López-Cordero, R, 2023) en la que se analizó un cuestionario adaptado con el objetivo de fomentar el comportamiento prosocial. Esta investigación se centró en identificar los valores humanos que pueden predecir dicho comportamiento en los ámbitos de los valores trascendentales de la vida, la cultura compartida de la sociedad y el ámbito de afectos personales e interpersonales. Dos hipótesis orientaron nuestro enfoque: (1) que el comportamiento prosocial varía según el género y la participación en actividades voluntarias, y (2) que variables como los valores trascendentales, el desarrollo cultural, el desarrollo afectivo, el género y la participación en actividades voluntarias pueden predecir el comportamiento prosocial.
Para llevar a cabo la investigación, se realizó un estudio cuantitativo basado en el método empírico-analítico social transversal. Se utilizó un instrumento validado en una amplia muestra de 1.712 personas que residían en la ciudad multicultural de Melilla, ubicada en el norte de África y representando una de las dos fronteras terrestres entre Europa y Marruecos. Los valores asociados con el comportamiento prosocial se clasificaron en cuatro dimensiones para identificar factores relevantes que ayudaran a determinar qué valores están vinculados a acciones específicas, tanto formales como informales. Esto se logró mediante un análisis inferencial, enfocado en la regresión y el análisis multivariado de varianza.
Los resultados de la investigación destacaron la conexión entre la dimensión trascendente del individuo y su nivel de comportamiento prosocial, así como el papel fundamental de las mujeres como agentes socializadores.
