Relaciones ciencia – religión y enseñanza de la evolución Estudio de casos con profesores de biología de Educación básica secundaria en Colombia

• Autores: Gonzalo Peñaloza Jiménez
• Directores de la Tesis: Carlos Javier Mosquera Suárez (dir. tes.), Charbel Niño El-Hani (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Distrital Francisco José de Caldas ( Colombia ) en 2017
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Relationships Science - Religion and Evolution Teaching. A Case Study Based on Secondary Biology Teacher in Colombia
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    Esta investigación versa sobre las relaciones entre ciencia, religión y enseñanza de la evolución. El estudio buscó una comprensión de las ideas de los profesores de biología de educación secundaria sobre la interacción entre ciencia y religión y su relación con la enseñanza de la evolución. Para esto, se realizó un estudio de casos en el que participaron cuatro docentes. La investigación fue motivada en la importancia que para la biología representa la evolución y en lo problemática que resulta su enseñanza, algo que está estrechamente vinculado con la relación más general entre ciencia y religión.

  • English

    This research deals with the relations between science, religion and evolution teaching. The study sought an understanding of the ideas of secondary biology teachers about the interaction between science and religion and its relation with the teaching of evolution. For this, a case study was carried out with four teachers participated. The research was motivated by the importance that biology represents for evolution and the problem that results in teaching, which is closely linked to the more general relationship between science and religion.