La reflexión e investigación que se presenta en este trabajo tiene su punto de partida en lo que constituye su punto de llegada, aunque ciertamente en la intencionalidad. Lo primero que hemos tenido claro desde el principio ha sido la necesidad de proyectos integrales de garantía social que realmente sean oportunidad y posibilidad concreta para los jóvenes desfavorecidos. La concreción de esta integralidad y sus orientaciones explícitas ha ido surgiendo en el camino de búsqueda. La primera exploración se ha desarrollado en el terreno de la práctica, de la acción. El diseñar el programa de Iniciación Profesional del País Vasco; y el gestionar el proceso de su puesta en práctica desde el equipo del Servicio de Educación Compensatoria del Departamento de Educación del Gobierno Vasco a lo largo de los años 1985-1990, en relación cercana y cotidiana con los agentes sociales de los entes locales y con los educadores; ha constituido la primera e imprescindible fase de esta búsqueda. Es desde los interrogantes, las dificultades y los aciertos de esta práctica que surgió el interés por abordar el tema desde una dimensión más global. Es ese intento de perspectiva global al que responde lo formulado en esta reflexión-investigación. Hemos querido abordar la investigación en tres partes ciertamente relacionadas pero autónomas. Todas ellas confluyen en el centro de nuestro interés: los jóvenes desfavorecidos y su derecho a programas de garantía social; pero cada una lo aborda desde una dimensión distinta.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados