El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Estadística y la Probabilidad en Secundaria: Integración del Ordenador

• Autores: Juan José Prieto Martínez
• Directores de la Tesis: Luis Tejero Escribano (dir. tes.), Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2006
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Eduardo Ramos Mendez (presid.), Santiago Castillo Arredondo (secret.), María Luisa Sevillano García (voc.), Miguel Ángel Gómez Villegas (voc.), Pedro Ortega Pulido (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Planificación y financiación de la educación
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Se pretende ofrecer una visión global de la problemática de la enseñanza de la estadística y la probabilidad en la ESO, ilustrando su complejidad, pero al mismo tiempo mostrando algunos caminos que podrían ser abordados para su mejora, incorporando las TIC El tema de la clase magistral frente a un nuevo estilo utilizando las nuevas tecnologías; el papel de la motivación, los estilos de enseñanza del profesorado y estilos de aprendizaje de los estudiantes, así como su relación con el objetivo de mejorar las calificaciones se abordan desde un punto de vista teórico y empírico.

  • English

    It aims to provide an overview of the problems of teaching statistics and probability in the ESO, illustrating its complexity, but also showing some roads that could be addressed for improvement, incorporating ICT theme of the lecture facing a new style using new technologies, the role of motivation, teaching styles of teachers and learning styles of students, and their relationship with the aim of improving the skills are addressed from a theoretical perspective and empirical