Diferencias entre empresas familiares y no familiares: mesdiación y moderación entre prácticas de recursois humanos y desempeño organizativo

• Autores: Pedro Solorzano Campos
• Directores de la Tesis: Rafael Fernández Guerrero (dir. tes.), Andrés Salas Vallina (codir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2018
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Enrique Claver Cortés (presid.), José Pla Barber (secret.), María Ripollés Meliá (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Dirección de Empresas por la Universitat de València (Estudi General)
• Materias:
  • Ciencias económicas
    • Organización y dirección de empresas
      • Organización de recursos humanos
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• Resumen

  • Dado que las empresas familiares son la mayoría, y que en Colombia existen pocos estudios empíricos en el tema, esta investigación pretende evaluar el impacto de las prácticas de recursos humanos en el desempeño organizacional, a través del efecto mediador de la innovación y el aprendizaje organizacional en empresas familiares vs no familiares. En el modelo se incluyen tres variables moderadoras; orientación emprendedora, orientación al mercado y turbulencia del entorno. A través de ecuaciones estructurales y con una muestra de 138 encuestas válidas, se obtiene que las relaciones evaluadas cambian entre empresas familiares y no familiares; las prácticas de recursos humanos impactan positivamente los resultados organizacionales de forma directa, con un efecto negativo cuando la relación es mediada por la innovación y positivo cuando es mediada por aprendizaje organizacional; y que la innovación tiene un efecto directo y positivo sobre los resultados organizacionales. Asimismo, se obtiene que la orientación emprendedora y la orientación de mercado impactan de forma significativa la relación entre aprendizaje organizacional e innovación, siendo esta última moderación negativa. Dentro de las implicaciones prácticas para las empresas de familia se recomienda enfocarse en prácticas de recursos humanos que faciliten el aprendizaje organizacional, por encima de la innovación; e incentivar el desarrollo de actividades de innovación que impacten los resultados organizacionales