Euskal Autonomia Erkidegoan bizi den eta jatorri marokoarra duen gazte talde baten sozializazio prozesuaren azterketa

• Autores: Ane Urizar Zugazagoitia
• Directores de la Tesis: Amelia Barquín López (dir. tes.), Nahia Intxausti Intxausti (codir. tes.), Ignasi Vila Mendiburu (codir. tes.)
• Lectura: En la Mondragon Unibertsitatea ( España ) en 2018
• Idioma: euskera
• Número de páginas: 415
• Tribunal Calificador de la Tesis: Xabier Aierdi Urraza (presid.), Eneritz Garro Larrañaga (secret.), Xavier Itçaina (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Innovación e Intervención Educativas por la Mondragón Unibertsitatea y la Universidad de Vic-Universidad Central de Catalunya
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: eBiltegia
• Resumen
  • euskara

    Tesi-lan honetan EAEn bizi diren eta jatorri marokoarra duten 11 gazteren (4 neska eta 7 mutil; 2 EAEn jaioak eta beste 9ak Marokon) sozializazio prozesua aztertzen dugu, gazte horiek txertatuta dauden hiru eremu nagusiak aintzat hartuta: familia eremua, eskola eremua eta lagun arteko eremua. Sozializazio prozesu horretan eta preseski hiru eremuetan gazte hauek dituzten esperientziez, haien iguripenez, inguruan dituzten pertsonekin dituzten interakzioez eta abar luze batez arituko gara, ahaztu gabe haiengan eragin zuzena duten bi faktore garrantzitsu: gazte horiek kultura bat baino gehiago hartzen dutela erreferentziatzat eta neska edota mutil izanik diferentzialki sozializatzen direla.

  • English

    In this research we analyze the socialization process of 11 young people of Moroccan origin living in the Basque Autonomous Community (4 girls and 7 boys, 2 born in the Basque Autonomous Community and the other 9 in Morocco), taking into account the three main environments they are integrated in: the family environment, the school environment and their friends environment.

    We will focus on this process of socialization and, precisely, on the experiences these young people live in these three environments, on their expectations, on their interactions with people around them, etc., without forgetting the two main factors directly influencing them: these young people take up more than one culture as a reference, and girls and boys socialize differently.