Análisis multidimensional de la escritura académica de estudiantes universitarios en inglés como lengua extranjera: variables lingüísticas y extra-lingüísticas
- Autores: Rosa Muñoz Luna
- Directores de la Tesis: Lidia Taillefer de Haya (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Málaga ( España ) en 2011
- Idioma: español
- Número de páginas: 430
- Tribunal Calificador de la Tesis: Bárbara Ozieblo Rajkowska (presid.), Francisco Pineda Castillo (secret.), Mercedes Díez Prados (voc.), Javier Villoria Prieto (voc.), Debra Myhill (voc.)
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- Tesis en acceso abierto en: RIUMA
- Resumen
Esta tesis analiza la escritura académica en inglés como lengua extranjera en 200 estudiantes universitarios españoles. Basada en el marco socio-constructivista, revisa cuestiones lingüísticas y extra-lingüísticas del discurso escrito en la l2 tales como el plano semántico, sintáctico y discursivo; desde la perspectiva extra-lingüística, se examinan las variables de estrategias, conciencia de género académico y actitud académica. Usando una metodología mixta, se ha realizado un análisis del discurso escrito y se han llevado a cabo entrevistas semi-estructuradas que han puesto de manifiesto la importancia del plano discursivo en la expresión académica escrita en l2. Cuestiones supra-segmentales y extra-lingüísticas son las que determinan la calidad de un escrito académico, que presenta estrategias más profundas cuanto mayor es la nota del estudiante.
