Diseño, implementación y evaluación de situaciones de aprendizaje mediadas por tic en educación física a través de la colaboración docente
- Autores: Meritxell Monguillot Hernando
- Directores de la Tesis: Montse Guitert i Catasús (dir. tes.), Carlos González Arévalo (codir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Oberta de Catalunya ( España ) en 2017
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Bartolomé Rubia Avi (presid.), Teresa Romeu Fontanillas (secret.), Teresa Lleixá Arribas (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación y TIC (e-learning) por la Universitat Oberta de Catalunya
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TDX
- Resumen
El problema de la investigación parte de la descontextualización existente entre las prácticas educativas escolares, las características y necesidades de la sociedad actual y la falta de interés y motivación del alumnado por el aprendizaje. Ante este contexto, la finalidad de la investigación se centra en cómo diseñar situaciones de aprendizaje mediadas por TIC en educación física por medio del trabajo colaborativo docente como estrategia, a fin de responder a los requisitos de una sociedad cada vez más tecnológica, cambiante e incierta. La investigación finaliza con la presentación de un modelo de ecosistema de aprendizaje transferible a otros contextos educativos que favorezca el cambio educativo de acuerdo con las demandas sociales del momento. El interés de la investigación está justificado por numerosos estudios que enfatizan la importancia de una transformación educativa que abogue por el aprendizaje competencial, la combinación de entornos de aprendizaje, la colaboración y la integración de las TIC en el aula
