El vocabulario, clave en la comprensión lectora de textos económicos, comerciales y financieros en inglés

• Autores: Carmen Diego Amado
• Directores de la Tesis: Catalina Montes Mozo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 2002
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Román Álvarez Rodríguez (presid.), María Fuencisla García-Bermejo Giner (secret.), Danielle Michele Dubroca Galín (voc.), M. Carolina Requejo Losada (voc.), Ana Gamarra Aragones (voc.)
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• Resumen

  • La presente Tesis se enmarca en el campo de investigación teórica y aplicada que ofrece el IFE o Inglés para Fines Específicos.

    A lo largo de este estudio hemos tratado de comprobar si una enseñanza y aprendizaje de estrategias de inferencia léxica a través del contexto podría resultar válida para favorecer la comprensión lectora de los alumnos de inglés para fines específicos. Para llegar a un acercamiento más pormenorizado del estudio de las estrategias de comprensión lectora, que consideramos esenciales para aplicar en contextos académicos, hemos presentado un marco teórico y metodológico relacionado con el vocabulario en el inglés de los negocios.

    Como es exigible en un estudio de este tipo y, por la gran relevancia en la compresión lectora, hemos tenido en cuenta al lector de este tipo de textos: 35 alumnos de las titulaciones de Economía, Administración y Dirección de Empresas y Traducción con los que realizamos dos pruebas: una primera, antes de la instrucción en las estrategias de comprensión lectora, y una segunda, después del aprendizaje de las mismas.

    Los resultados obtenidos después de la aplicación de un programa estadístico, nos han permitido concluir que, efectivamente, el uso de estrategias de comprensión lectora son una herramienta muy eficaz en el aprendizaje de vocabulario, si tenemos en cuenta que todos los estudiantes que han participado en esta investigación han mejorado significativamente.