Aspectos del discurso académico oral: estrategias comunicativas de la primera clase de un curso
- Autores: Anna Cros i Alavedra
- Directores de la Tesis: Lluís Payrató Giménez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Autònoma de Barcelona ( España ) en 1999
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Mila Segarra Neira (presid.), María Margarida Bassols i Puig (secret.), Amparo Tusón Valls (voc.), Josep Maria Cots Caimon (voc.), Helena Calsamiglia Blancafort (voc.)
- Materias:
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- Resumen
El objetivo de este trabajo es analizar las caracteristicas genericas mas significativas de la primera sesion de un curso, a partir de suposito de que se trata de un subgenero del genero discursivo "clase magistral" y de la formulacion de una serie de hipotesis referidas a la estructura prototipica y a las estrategias argumentativas, consideradas las mas caracteristicas de esta sesion. Marco teorico y metodologico: organizado alrededor de dos conceptos claves:
"genero discursivo" (descrito a partir las aportaciones de Bakhtin y de Hymes, sistematizado a partir de las propuestas de Bronckait) y "estrategia argumentativa (descrito a partir de las aportaciones de Bakhtin y de Hymes, sisteatizado a partir de las propuestas de Brockait) y "estrategia argumentativa (descrito a partir de las aportaciones de la retorica, de las teorias enunciativas y de la cortesia lingüística, fundamentalmente).
Experimentacion: a partir de tres tipos de datos: un corpus de las primera clases, grabadoras en video y transcritas posteriormente, una encuesta dirigida al profesorado y otra, dirigida a los estudiantes.
Los resultados obtenidos comprueban las hipotesis: estrategias mas caracteristicas son las argumentativas, existe una estructura prototipica de la primera clase, relacion entre estructura y estrategias.
