Las ciencias naturales y la segunda enseñanza en España (1836-1970)
- Autores: María Purificación Hernández Nieves
- Directores de la Tesis: Emilia Domínguez Rodríguez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Extremadura ( España ) en 2007
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Antoni Joan Colom Cañellas (presid.), Florentino Blázquez Entonado (secret.), Santiago Vadillo Machota (voc.), María Purificación Corchete Sánchez (voc.), Segundo Píriz Durán (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EN ESTA TESIS SE PLANTEA LA EVOLUCIÓN DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE 1836 Y 1970.
SE ESTRUCTURA EN CINCO CAPÍTULOS.
EN EL PRIMERO SE REALIZA UN ANÁLISIS DEL DEBATE EDUCATIVO SOBRE LA SEGUNDA ENSEÑANZA Y LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS CIENCIAS NATURALES, A TRAVÉS DE LOS ACONTECIMIENTOS POLITICO-EDUCATIVOS MAS SIGNIFICATIVOS DE LOS DIFERENTES PERIODOS HISTÓRICOS. EN EL SEGUNDO, SE EJFCTÚA UN ANÁLISIS Y REVISIÓN PORMERNORIZADO DE LOS DIFERENTES PLANES DE ESTUDIOS, INCIDIENDO EN LA RELEVANCIA OTORGADA A LAS CINECIAS NATURALES. EN EL TERCERO SE ABORDAN LAS PRINCIPALES TEORIAS CIENTIFICAS QUE MARCARON UN HITO EN LAS CIENCIAS NATURALES, ASÍ COMO SU INTRODUCCIÓN EN ESPAÑA Y EL TRATAMIENTO DADO POR LOS PROFESORES ESPAÑOLES. EN EL CUARTO SE TRATA EL DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES A TRAVÉS DE LOS PROGRAMAS Y LIBROS DE TEXTO MÁS SIGNIFICATIVOS. FINALAMENTE, EN EL QUINTO CAPITULO, SE TRATAN LOS RECURSOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS, ASÍ COMO LOS INSTITUCIONALES.
SE HA UTILIZADO FUENTES LEGISLATIVAS, DOCUMENTALES Y BIBLIOGRÁFICAS.
