Funciones del asesoramiento escolar en los procesos de cambio educativo en la sociedad del conocimiento un estudio de caso en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires
- Autores: Claudia Alejandra Romero
- Directores de la Tesis: Antonio Bolívar Botía (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2006
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Estela Josefa D'Angelo Menéndez (presid.), Jesús Domingo Segovia (secret.), Miguel Pérez Ferra (voc.), Amador Guarro Pallás (voc.), Juan Manuel Escudero Muñoz (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense Redined
- Resumen
La tesis es una investigación exploratoria, de enfoque naturalista interpretativo, que presenta un diseño emergente de Estudio de Caso. Sus objetivos generales son:
1,- Describir, comprender y analizar los procesos de Cambio Educativo y Asesoramiento Escolar (AE) en el contexto de la sociedad del conocimiento.
2,- Identificar prácticas emergentes de AE que contribuyan la transformación escolar requerida por la sociedad del conocimiento.
3,- Formular condiciones par el AE, válidas para el análisis y la intervención, que contribuyan a su eficacia en relación con la mejora escolar y con la transformación de los modelos predominantes de cambio.
Los objetivos específicos del Estudio de Caso son:
A,- Comprender en profundizar prácticas innovadoras de AE, en el contexto de proyectos escolares de mejora y caracterizarlas atendiendo a la dimensión ideológica, estructural y personal.
B,- Identificar dimensiones de actuación y funciones del AE que contribuyan a mejorar los procesos de intervención y las estructuras de AE.
El caso estudiado se refiere a los procesos de asesoramiento que acompañaron a 32 proyectos escolares de mejora en 14 escuelas secundarias públicas de la Ciudad de Buenos Aires entre 199 y 2002.
Entre otras conclusiones se aporta un modelo de AE en el que se identifican dimensiones de actuación y fases de reconversión cognitiva. El modelo tiene al menos tres posibilidades de aplicación: el análisis y planificación de intervenciones de AE, el diseño de estructuras de AE y la formación profesional de asesores escolares.
