Los órganos de participación educativa en la enseñanza no universitaria. El consejo escolar de Andalucía 1990-2002

• Autores: Antonio Salmerón Nieto
• Directores de la Tesis: Miguel Beas Miranda (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2003
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Agustín Escolano Benito (presid.), Diego Sevilla Merino (secret.), José María Hernández Díaz (voc.), Ana-María Montero-Pedrera (voc.), Gabriela Ossenbach Sauter (voc.)
• Materias:
  • Historia
    • Historias por especialidades
      • Historia de la educación
  • Ciencia política
    • Ciencias políticas
      • Política educativa
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • EL CORPUS ESTRUCTURAL QUE SE CONFIGURA INTEGRA:

    * Introducción con planteamientos hipotéticos para ambas partes.

    1ª PARTE - Tratamiento de la política educativa de los últimos veinticinco años referida a la Unión Europea, a España y a Andalucía.

    - Estudio del desarrollo legislativo de la participación en educación en los tres ámbitos y en ese espacio temporal.

    - Análisis comparativo para la apreciación de las convergencias y divergencias en el diseño de los Consejos Escolares establecidos en España, hasta la primera mitad de la década de los noventa del pasado siglo.

    2ª PARTE - Estudio valorativo del desarrollo vital del Consejo Escolar de Andalucía a partir del análisis de las funciones legalmente encomendadas:

    I. Iniciativa Propia II. Informe anual sobre el estado y situación del sistema educativo en Andalucía.

    III. Consulta Preceptiva CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES:

    - Apreciación de existencia de diversidad en el diseño de los Consejos Escolares en los aspectos nominales, nivelares y coyunturales, no así en los estructurales en los que está presente la homogeneidad.

    - Distinción de dos etapas en el desarrollo funcional del Consejo Escolar de Andalucia:

    I. 1990-1997: Predominio de la actividad de consulta preceptiva.

    II. 1997-2002: Protagonismo creciente de la función de iniciativa propia.

    - El Consejo Escolar de Andalucía empieza siendo un órgano al servicio de la Administración Educativa y progresivamente va pasando a convertirse en instrumento de la Comunidad Educativa.