Sexualidad y sida: educación para la salud en centros docentes implicación del profesorado y nivel de conocimientos y actitudes del alumnado
- Autores: María Dolores Castillo Sánchez
- Directores de la Tesis: Blas Gil Extremera (dir. tes.), Carlos de Teresa Galván (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 1999
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José de la Higuera Torres Puchol (presid.), Francisco Javier Gómez Jiménez (secret.), J. R. Vicente Rull (voc.), Fuensanta Coves Botella (voc.), Fernando Yélamos Rodríguez (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Hemos estudiado por un lado, los conocimientos, habitos y actitudes sobre la salud de los alumnos de enseñanza primaria y secundaria de la comarca de Huéscar, centrandonos fundamentalmente en sexualidad y SIDA.
También hos estudiado el grado de implicación del profesorado de estos niveles en la enseñanza de la Educación para la salud (EPS), incluida la eduación sexual y el SIDA.
Hemos hallado multitud de hallazgos intersantes, que pueden servir para definir estrategias de promociónd e salud y EPS.
En general los jóvenes se consideransanos y felices, hablan de las cosas que les preocupan por igual conel padre que con la madres, dicen obtener la información sobre sexualidad y SIDA, en primer lugar de los medios de comunicación. En general la información que reciben sobre estos temas es escasa, tanto de la escuela, padres o amigos. Un 17% de los jóvenes estudiados ha tenido relaciones sexuales completas y sólo un 15% utiliza siempre anticonceptivos, más del 80% no ha oido hablar de la mayoria de las ETS (sifilis, gonorrea y clamidias), el SIDA en cambio es conocido por el 77% de los alumnos, presentado un nivel aceptable de conocimientos, siendo los de 2º de BUP y los que ven la TV más de una hora diaria los que más conocimientos tienen.
