Educação artística: da prática artística à prática docente, as "Pastas" e os "Blogues" como dispositivos pedagógico-didácticos

• Autores: Maria da Assunção Vieira da Luz Pestana
• Directores de la Tesis: María Xesús Agra Pardiñas (dir. tes.), Estela Pinto Ribeiro Lamas (codir. tes.), Quintín Álvarez Núñez (tut. tes.)
• Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2011
• Idioma: portugués
• Tribunal Calificador de la Tesis: María Lourdes Montero Mesa (presid.), Adriana Gewerc Barujel (secret.), Lucília Maria Valente de Oliveira Rodrigues da Costa Valente (voc.), Maria Helena Teixeira Maia (voc.), Adriana de Faria Gehres (voc.)
• Materias:
  • Ciencias de las artes y las letras
    • Teoría análisis y critica de las bellas artes
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• Resumen

  • A Tese estrutura-se a partir das narrativas de alunos do ensino superior, a cursar artes e educação artística. Procura-se utilizar a metáfora da escavação como elo metodológico no/do estudo apresentado nos diferentes capítulos, onde se analisa, interpreta e critica as narrativas estudadas. Introduz-se a noção de actor (artor = actor + artista) para dar ênfase à improvisação, no campo da didáctica. Utiliza-se, para o efeito, os dispositivos didáctico-pedagógicos denominados "Pastas e Blogues".