Quintín Álvarez Núñez

• Artículos de revistas (20)
• Colaboraciones en obras colectivas (20)
• Libros (4)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (13)

• Artículos de revistas

  • Cultura profesional y TIC en la formación del profesorado en tiempos de crisis: la percepción de los docentes

    Quintín Álvarez Núñez, Silvia López Gómez, Ana Parada Gañete, Daniela Gonçalves

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 24, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Formación inicial y continua en tiempos de crisis), págs. 153-165

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  • Que opinan os docentes, o alumnado e as familias sobre os materiais didácticos dixitais (MDD)?: Entrevista a Quintín Álvarez, Fátima Mª Castro e José Peirats

    Manuel Area Moreira (entrev.), Quintín Álvarez Núñez (entrevistado), Fátima Castro León (entrevistado), José Peirats Chacón (entrevistado)

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 72, 2018 (Ejemplar dedicado a: Servizos complementarios), págs. 48-53

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  • La dimensión olvidada. El papel de los factores organizativos en la formación de los maestros de primaria según las percepciones de su profesorado

    Quintín Álvarez Núñez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 21, Nº 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo del conocimiento profesional en la formación inicial de maestros), págs. 164-181

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  • Las políticas educativas en la producción y distribución de materiales didácticos digitales

    Ana Luisa Sanabria Mesa, Quintín Álvarez Núñez, José Peirats Chacón

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 16, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: De los libros de texto a los materiales didácticos digitales), págs. 63-77

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  • E-learning: otra manera de enseñar y aprender en una universidad tradicionalmente presencial: estudio de caso particular.

    María Dolores Fernández Tilve, Quintín Álvarez Núñez, Raquel Mariño Fernández

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 17, Nº 3 (Formación del profesorado en competencias), 2013, págs. 273-291

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  • La Pedagogía Sistémica: una educación basada en el equilibrio, el orden y la vinculación

    Quintín Álvarez Núñez

    RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, ISSN-e 2255-0666, Vol. 2, Nº. 3, 2013 (Ejemplar dedicado a: Pedagogías de infancia), págs. 71-98

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  • A avaliación institucional: instrumento de control ou estratexia de mellora?

    Quintín Álvarez Núñez

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 55, 2013 (Ejemplar dedicado a: A organización dos centros escolares), págs. 27-29

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  • Accesibilidad e inclusión en el Espacio Europeo de Educación Superior: el caso de la Universidad de Santiago de Compostela

    María Dolores Fernández Tilve, Quintín Álvarez Núñez, María Laura Malvar Méndez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 40, Nº 3, 2012, págs. 71-82

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  • La comunicación no verbal en los procesos de enseñanza-aprendizaje: el papel del profesor

    Quintín Álvarez Núñez

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 22, 2012, págs. 23-37

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  • O Pelouro: una escuela del corazón, organizada desde la cabeza

    Quintín Álvarez Núñez

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 19, Nº 4, 2011, págs. 21-24

    

  • Los centros educativos como organizaciones: características y disfunciones básicas (II)

    Quintín Álvarez Núñez

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 20, 2010, págs. 217-232

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  • Un estudio de caso sobre un proyecto de innovación con TIC en un centro educativo de Galicia: ¿acción o reflexión?

    María Dolores Fernández Tilve, Quintín Álvarez Núñez

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 61, Nº 1, 2009, págs. 95-108

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  • Proyectos de innovación curricular mediados por TIC: un estudio de caso

    María Dolores Fernández Tilve, Adriana Gewerc Barujel, Quintín Álvarez Núñez

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 8, Nº. 1, 2009, págs. 65-81

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  • Vino nuevo en odres viejos: un estudio de caso sobre el papel de la dimensión organizativa en los proyectos de innovación con TIC

    Quintín Álvarez Núñez, María Dolores Fernández Tilve

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 27, Nº 2, 2009, págs. 321-335

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  • Los centros educativos como organizaciones: características y disfunciones básicas (I)

    Quintín Álvarez Núñez

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 13, 2003, págs. 273-289

    

  • La crisis de la participación en las instituciones escolares: causas y consecuencias

    Quintín Álvarez Núñez

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 11, 2001, págs. 141-155

    

  • Aproximación a la mejora de un programa de organización escolar: Estudio de un caso innovador

    Quintín Álvarez Núñez, Domingo Neira García

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 10, 2000, págs. 199-226

    

  • As aulas como ecosistemas básicos dos centros educativos: (I) Modelos teóricos

    Quintín Álvarez Núñez

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 9, 1999, págs. 191-209

    

  • El trabajo en grupo como método educativo (II): pautas para su organización

    Quintín Álvarez Núñez

    Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 140, 1986, págs. 697-718

    

  • El trabajo en grupo como método educativo (I): Sus posibilidades formativas

    Quintín Álvarez Núñez

    Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 139, 1986, págs. 519-540

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Caso 1. El uso de las tecnologías y materiales didácticos en un centro escolar semiurbano: el caso del CEIP A Ramallosa

    Raquel Mariño Fernández, Eva María Barreira Cerqueiras, Raúl Eirín Nemiña, Quintín Álvarez Núñez, Silvia López Gómez

    Escuela Digital: Los materiales didácticos en la Red / coord. por Manuel Area Moreira, 2020, ISBN 978-84-18058-35-6, págs. 111-122

    

  • La opinión del profesorado de Educación Primaria sobre los materiales didácticos digitales

    Antía Cores Torres, Rosa María Vicente Álvarez, Quintín Álvarez Núñez

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018 / coord. por Daniel Losada Iglesias, Lorea Fernández Olaskoaga, José Miguel Correa Gorospe, 2018, ISBN 978-84-9082-966-0, págs. 297-301

    • Resumen
    

  • Explorando el uso de materiales didácticos digitales en su contexto organizativo. El marco de la investigación

    Pablo Joel Santana Bonilla, Concepción Riera Quintana, Quintín Álvarez Núñez, Isabel María Gallardo Fernández

    Tendencias nacionales e internacionales en organización educativa:: entre la estabilidad y el cambio / Isabel del Arco Bravo (ed. lit.), Blanca Patricia Silva García (ed. lit.), 2018, ISBN 9788415651741, págs. 647-680

    

  • La dimensión organizativa en la formación del profesorado de primaria de la Universidad de Santiago de Compostela: (I) El proceso de investigación

    Quintín Álvarez Núñez

    Globalización y organizaciones educativas: comunicaciones / coord. por José Luis Bernal Agudo, 2016, ISBN 978-84-617-6936-0, págs. 176-186

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  • La dimensión organizativa en la formación del profesorado de primaria de la Universidad de Santiago de Compostela: (II) Limitaciones y condicionantes

    Quintín Álvarez Núñez

    Globalización y organizaciones educativas: comunicaciones / coord. por José Luis Bernal Agudo, 2016, ISBN 978-84-617-6936-0, págs. 187-197

    • Texto Completo Libro
    

  • La construcción del conocimiento profesional en la formación inicial del profesorado de primaria en la universidad de Santiago de Compostela: (I) diseño de la investigación

    Quintín Álvarez Núñez, Esther Martínez Piñeiro

    Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior / coord. por María Begoña Alfageme González, María Jesús Rodríguez Entrena, Ana Torres Soto, 2016, ISBN 978-84-608-8752-2, págs. 209-213

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La construcción del conocimiento profesional en la formación inicial del profesorado de primaria en la universidad de Santiago de Compostela (II): resultados preliminares

    Quintín Álvarez Núñez

    Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior / coord. por María Begoña Alfageme González, María Jesús Rodríguez Entrena, Ana Torres Soto, 2016, ISBN 978-84-608-8752-2, págs. 214-217

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Corazones, no sólo cabezas en la escuela. La educación emocional: un desafío para los centros educativos del siglo XXI

    Quintín Álvarez Núñez

    La escuela, de ayer, hoy y mañana: claves y desafíos / coord. por María Dolores Fernández Tilve, Gonzalo Francisco Fernández Suárez, 2016, ISBN 978-84-9085-871-4, págs. 145-164

    

  • PIETIC: Proyecto de Innovación Educativa con Tecnologías de la Información y la Comunicación

    María Lourdes Montero Mesa, Adriana Gewerc Barujel, Rufino González Fernández, Quintín Álvarez Núñez, Esther Martínez Piñeiro, Fernando Fraga Varela, María Dolores Fernández Tilve, Raúl Eirín Nemiña, María-Helena Zapico-Barbeito, Jesús Rodríguez Rodríguez, María Dolores Sanz Lobo, Eulogio Pernas Morado

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 69-76

    • Texto Completo Libro
    

  • Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del grado de maestro en Educación Primaria. Perspectivas del alumnado y el profesorado

    María Lourdes Montero Mesa, Adriana Gewerc Barujel, Almudena Alonso Ferreiro, Esther Martínez Piñeiro, Eulogio Pernas Morado, Marta Poncet Souto, Quintín Álvarez Núñez, Rufino González Fernández, Fernando Fraga Varela, María-Helena Zapico-Barbeito, María Dolores Fernández Tilve

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 262-266

    • Texto Completo Libro
    

  • Crónica de un desencuentro. Innovación con TIC en un centro público integrado

    Quintín Álvarez Núñez, María Dolores Fernández Tilve

    Una historia, cuatro historias: acompañar proyectos de innovación educativa con las TIC / coord. por María Lourdes Montero Mesa, Adriana Gewerc Barujel, 2013, ISBN 978-84-9980-522-1, págs. 73-93

    

  • La teoría de sistemas y las organizaciones educativas

    Quintín Álvarez Núñez

    Intervención sistémica en familias y en organizaciones socioeducativas / coord. por Lluís Ballester Brage, Antoni Joan Colom Cañellas, 2012, ISBN 978-84-9921-248-7, págs. 159-204

    

  • Una nueva actividad para la formación en organización educativa: la historia de vida escolar

    Quintín Álvarez Núñez

    Organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución / coord. por María Asunción Manzanares Moya, Vol. 2, 2010 (CD: organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución), ISBN 978-84-7197-649-9, pág. 107

    

  • As visitas didácticas como actividade formativa: unha experiencia de innovación educativa na USC

    Quintín Álvarez Núñez

    A innovación educativa na Universidade de Santiago de Compostela: mellora da calidade docente (2004-2007) / Carlos J. Álvarez Fernández (aut.), 2008, ISBN 978-84-9887-035-0, págs. 93-112

    

  • Estudio de casos de Proyectos de Innovación Educativa con TIC en Galicia. Análisis de la dimensión organizativa: PIETIC

    María Dolores Fernández Tilve, Quintín Álvarez Núñez, María Lourdes Montero Mesa

    Organizaciones educativas al servicio de la sociedad / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Serafín Antúnez Marcos, Vol. 2, 2008 (CD-ROM), ISBN 978-84-7197-905-6

    

  • Comunicación, lenguaje y poder: la dimensión relacional en el aula

    Quintín Álvarez Núñez

    Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa: manual para logopedas, psicopedagogos y profesores / Víctor M. Acosta Rodríguez (aut.), Ana María Moreno Santana (aut.), 2003, ISBN 84-9751-014-3, págs. 57-74

    

  • Estudio triangulado de la prueba final de la materia de Conceptos Fundamentales de Didáctica

    Domingo Neira García, Quintín Álvarez Núñez

    Innovación en la universidad / coord. por Carlos Rosales López, 2000, ISBN 84-699-2790-6, págs. 477-500

    

  • Cambios organizativos para unha mellor atención á diversidade nos centros escolares

    Quintín Álvarez Núñez

    O reto da innovación na educación especial / coord. por José Ramón Alberte Castiñeiras, 2000, ISBN 84-8121-816-2, págs. 503-518

    

  • La proxémica del aula escolar: Orientaciones para el uso del espacio físico por parte del docente

    Quintín Álvarez Núñez

    Psicología social de los problemas sociales : Actas del Primer Congreso Nacional de Psicología Social, celebrado en Granada durante los días 3 al 7 de Septiembre de 1985 / Silverio Barriga Jiménez (dir. congr.), Ángel Blanco (dir. congr.), Tomás Ibáñez Gracia (dir. congr.), Fl. Jiménez (dir. congr.), José Ramón Torregrosa Peris (dir. congr.), F. Mune (dir. congr.), A Rodríguez (dir. congr.), J. Seoane (dir. congr.), G. Serrano (dir. congr.), J.F. Morales (dir. congr.), 1988, págs. 197-201

    

  • Los diarios de los alumnos de Magisterio en prácticas como instrumento de formación profesional

    Miguel Ángel Zabalza Beraza, María Lourdes Montero Mesa, Quintín Álvarez Núñez

    Pensamientos de los profesores y toma de decisiones: actas del I Congreso Internacional sobre "Pensamiento de los Profesores y toma de decisiones" / Luis Miguel Villar Angulo (ed. lit.), 1986, ISBN 84-7405-335-8, págs. 296-312

    

• Libros

  • O valor do envoltorio: un estudo da influencia das TIC nos centros educativos

    María Lourdes Montero Mesa, Adriana Gewerc Barujel, Quintín Álvarez Núñez, María Dolores Fernández Tilve, Rufino González Fernández, María del Pilar Vidal Puga, María Laura Malvar Méndez, Esther Martínez Piñeiro, Eulogio Pernas Morado, Jesús Rodríguez Rodríguez, María Dolores Sanz Lobo, Olga María González Guisande

    Edicións Xerais de Galicia, 2007. ISBN 978-84-9782-647-1

    

  • La comunicación relacional y la interacción profesor-alumno: fundamentos teóricos

    Quintín Álvarez Núñez

    Grupo Editorial Universitario, 1999. ISBN 84-95276-21-6

    

  • Introducción a la comunicación didáctica

    Miguel Ángel Zabalza Beraza, Quintín Álvarez Núñez

    Tórculo, 1996. ISBN 84-88967-98-5

    

  • Introducción a la comunicación didáctica

    Miguel Ángel Zabalza Beraza, Quintín Álvarez Núñez

    Santiago de Compostela : M. Ángel Zabalza, 1985. ISBN 84-398-3734-8

    

• Tesis

  • A pragmática da comunicación e a interacción profesor-alumno no aula: análise da evolución do control relacional

    Quintín Álvarez Núñez

    Tesis doctoral dirigida por Miguel Ángel Zabalza Beraza (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (1998).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • As políticas de territorializaçâo da educaçâo: efeitos do programa TEIP na formaçâo global e no sucesso educativo dos alunos

    Maria de Fátima Gomes Carvalho

    Tesis doctoral dirigida por María del Mar Lorenzo Moledo (dir. tes.), Quintín Álvarez Núñez (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Ergonomia e educação: um projecto de escola con base nos princípios ergonómicos

    Maria do Ceu Rodrigues da Cunha

    Tesis doctoral dirigida por Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Programa educativo de promoção da autorregulação comportamental nas aulas de educação física: efeitos registados em crianças com distúrbio de hiperatividade e déficit de atenção

    Sara Bessa Mendes

    Tesis doctoral dirigida por Estela Pinto Ribeiro Lamas (dir. tes.), Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.), Helena Bilimória (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Educação e justiça: as questões de (des)igualdade e (in)sucesso na escola

    Silva António João

    Tesis doctoral dirigida por Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2015).

    • Resumen
    

  • Programa educativo de promoção da autorregulação comportamental nas aulas de educação física: efeitos registrados em crianças com distúrbio de hiperatividade e déficit de atenção

    Sara Bessa Mendes

    Tesis doctoral dirigida por Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.), Estela Pinto Ribeiro Lamas (dir. tes.), Helena Bilimória (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • A Mediação Escolar. O caso do projecto EPIS na Escola Secundária/3 Daniel Faria – Baltar

    Magali Freira Veríssimo

    Tesis doctoral dirigida por Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.), Estela Pinto Ribeiro Lamas (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Da diversidade à interculturalidade: um desafio pedagógico no contexto do Ensino Básico Integrado em Cabo Verde

    Gertrudes Maria Felicidades Silva de Oliveira

    Tesis doctoral dirigida por Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.), Estela Pinto Ribeiro Lamas (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • A Aprendizagem ao longo da vida: a lingua e a literatura maternas como base da formação integral : o ser no mundo

    Margarida Maria Silva Gomes

    Tesis doctoral dirigida por Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.), Estela Pinto Ribeiro Lamas (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Liderança, cultura e trabalho colaborativo na escola

    Cármen María Martins Nogueira

    Tesis doctoral dirigida por Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.), Estela Pinto Ribeiro Lamas (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Perspectiva pedagógico-didáctica da História: o caso dos cursos de educação de adultos nível secundário

    Anabela Lima Maria

    Tesis doctoral dirigida por Estela Pinto Ribeiro Lamas (dir. tes.), Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • (In)disciplina e convivência: um estudo em quatro escolas de 2º e 3º ciclo de ensino básico no distrito do Porto

    Ana Maria Rodrigues

    Tesis doctoral dirigida por Quintín Álvarez Núñez (dir. tes.), Estela Pinto Ribeiro Lamas (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Orgaos de gestao escolar e reforma educativa: estudo comparativo da participaçao

    Joâo Alberto Carvalho Miranda

    Tesis doctoral dirigida por María Lourdes Montero Mesa (dir. tes.), Quintín Álvarez Núñez (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2005).

    • Resumen
    

  • Comunidade escolar e inclusao: quando todos ensinam e aprendem com todos

    Belmira Rodrigues de Almeida Santos

    Tesis doctoral dirigida por Maria Amélia da Costa Lopes (dir. tes.), Quintín Álvarez Núñez (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2005).

    • Resumen
    

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