Resumen de El efecto de consecuencias diferenciales como herramienta útil para mejorar el aprendizaje discriminativo en humanos
El efecto de consecuencias diferenciales(ELD) se refiere especificamente al incremnto en velocidad de adquisicion o exactitud final que ocurre en un entrenamiento de discriminacion cuando cada dos o mas estimulos discriminativos se correlacionan con una consecuencia particular. Dicho efecto se ha demostrado con un rango consideerale de sujetos y utilizando diferentes tipos de reforzadores.
Sin embargo, los estudios realizados con humanos son escasos(para una revision en Goeters. Blakely y Poling, 1992). Por ello, y considerando su potencial apliacion como posible herramienta de aprendizaje, e la presente tesis decidimos explorar algunas cuestiones relacionadas con el mismo y mas concretamente las caracteristicas de la tarea y el rango de edad en el que podemos encontrar el ELD.
En base a los resultados obtenidos en los diferentes experimentos podemos señalar que: (1) el ELD es un efecto general que no se limita solo a las primeras etapas de desarrollo, observandose incluso en adultos sin retraso mental, (2) cuando una tarea es sencilla y se puede resolver facilmente la utilizacion de consecuencias diferenciales no tienen ningun efecto sobrela realizacion de la misma, (3) tanto las asociaciones E-C como R-C parecen influir en la mejora del aprendizaje observada cuando se utiliza en procedimiento de consecuencias diferenciales.
