Instrucción en estrategias de aprendizaje: bases teóricas, diseño y validación de un programa de resumen

• Autores: Rafael García Ros
• Directores de la Tesis: Antonio Clemente Carrión (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 1992
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Emilia Serra Desfilis (presid.), Adelina Gimeno Collado (secret.), Esteban Pérez Delgado (voc.), María Victoria Trianes Torres (voc.), Javier Moltó Brotons (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicología del niño y del adolescente
      • Psicología escolar
    • Psicopedagogía
      • Métodos educativos
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• Resumen

  • El objetivo principal de este trabajo es desarrollar y validar un programa de instruccion en la estrategia del resumen para estudiantes de enseñanza media, partiendo del presupuesto inicial de la necesidad de aunar teoria e investigacion psicologica con la practica educativa. El programa de instruccion consta de siete sesiones, de aplicacion directa en el aula, con material textual tipicamente escolar. Tras definir diversas variables criterio, tanto internas como externas, a la aplicacion de la estrategia, los resultados confirman su efectividad, tanto en lo que se refiere a la mejora en las elaboraciones de los estudiantes como al rendimiento escolar.