Modelo formativo de las camaras oficiales de comercio, industria y navegación. El caso de la camara oficial de comercio e industria de madrid: diagnóstico y posibilidades
- Autores: Ana Lillo
- Directores de la Tesis: Antonio Monclús (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2005
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio Bautista García-Vera (presid.), Juan Antonio García Fraile (secret.), Ángel Pío González Soto (voc.), Primitivo Sánchez Delgado (voc.), Antonio F. Rial Sánchez (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
El marco configura el presente trabajo de investigación no es otro que el de la educación permanente , centrado en la formación porfesional, concretamente en el subsistema de la formación continua dentro de la empresa , tomando como referencia el estudio FORCAM 2003 de la Cámara Oficial e Industria de Madrid.
Se ofrece primeramente una aplicación de la doctrina de la formación a lo largo de la vida al fomento del espíritu emprendedor, como raiz animadora de la formación empresarial , para pasar seguidamente a dibujar el pasado y presente delas Cámaras de Comercia como institución centenaria en nuestro país y de la Cámara de Madrid en particular , hasta llegar al estudio global de necesidades de cualificación de la realidad económica madrileña (FORCAM 2003):312.000 empresas.
Dentro de esta Cámara de Madrid nos interesa observar el desarrollo del llamado Instituto de Formación Empresarial (IFE) hasta llegar al verdadero objeto de esta Tesis doctoral : verificar la adecuación de las necesidades expresadas por 1772 empresas en FORCAM 2003 a las 550 acciones formativas pertenecientes a 250 especialidades de diversos sectores productivos (Oferta Formativa del IFE 2004/2005).
El resultado es de una adecuación sorprendente no sólo en las cualificaciones y competencias profesionales , sino en la taxonomía de las misma adoptada por FORCAM e IFE, próxima al Cátalogo Nacional de Cualificaciones que el INCUAL elabora.Con un nivel superior al 90% de adecuación, quedaria un pequeño porcentaje de demandas no satisfechas junto a uno similar de acciones formativas exitosas no demandadas.
