n su sección bibliográfica, la tesis realiza un repaso histórico de la teoría acerca del pensamiento creativo. En su sección empírica, informa de una investigación con entrenamiento de los sujetos participantes: "investigación en la acción". El entrenamiento versó sobre pensamiento creativo en distintas dimensiones del mismo. El diseño metodológico en el estudio es de pretest/intervención/postest. Los resultados confirman la mejora de los participantes en varias de las dimensiones de pensamiento creativo
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