Tipologías modales multivariadas y rendimiento académico en el ciclo medio de EGB

• Autores: Marina Álvarez Hernández
• Directores de la Tesis: Francisco Martín del Buey (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Oviedo ( España ) en 1991
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Rafael Burgaleta Alvarez (presid.), Julio Antonio González García (secret.), Francisco González Calleja (voc.), María Elena Anita Nicolás Fueyo (voc.), Eva Gutiérrez Pérez (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Personalidad
      • Medida de la personalidad
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • ASUMIENDO LOS POSTULADOS DE CATTELL REFERENTES A LOS FACTORES DE PERSONALIDAD PRIMARIOS, Y SIGUIENDO INVESTIGACIONES EN TORNO A LA POSIBLE FORMACION DE TIPOS MODALES MULTIVARIADOS EN FUNCION DE LOS MENCIONADOS FACTORES, SE ESCOGE UNA MUESTRA DE POBLACION INFANTIL ASTURIANA DE 8 A 10 AÑOS AL OBJETO DE INVESTIGAR EN FUNCION DE LAS VARIABLES EDAD Y SEXO LAS DIVERSAS AGRUPACIONES TIPOLOGICAS EXISTENTES Y, OBTENIDAS LAS MISMAS SE RELACIONAN CON LOS RENDIMIENTOS ACADEMICOS. SE OBTIENEN MEDIANTE EL ANALISIS DE CLUSTERS Y ANALISIS DISCRIMINANTES TIPOS DEFINIDOS Y DIFERENCIADOS SEGUN EL SEXO Y SE APRECIA LA INCIDENCIA QUE DETERMINADOS FACTORES DE PERSONALIDAD HACEN SOBRE LOS RENDIMIENTOS ACADEMICOS.