Análisis de las actitudes, valores y opiniones de los profesionales de la educación en el ejercicio de la práctica educativa con alumnos inmigrantes en la comunidad autónoma de castilla y león
- Autores: Mariano Rubia Avi
- Directores de la Tesis: Rufino Cano González (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Valladolid ( España ) en 2011
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Luis Torrego Egido (presid.), Rocío Anguita Martínez (secret.), Sagrario Prada San Segundo (voc.), Francisco Salvador Mata (voc.), Santiago Castillo Arredondo (voc.)
- Materias:
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- Resumen
ANALISIS DE LAS ACTITUDES, OPINIONES Y VALORES DE LOS DOCENTES ANTE LOS ALUMNOS INMIGRANTES EN SUS AULAS EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA Y LEÓN.
La presente tesis doctoral tiene por objeto detectar las actitudes, valores y opiniones de los docentes ante la presencia de alumnos inmigrantes en sus aulas. El primero de los objetivos de la investigación consiste conocer el momento actual de la inmigración en los Centros escolares de la comunidad autónoma de Castilla y León. El segundo de los objetivos de la tesis, y principal, detectar las actitudes de los docentes ante la diversidad del alumnado inmigrante. Los docentes necesitan más profesionales (maestros/as, profesores/as) que apoyen su práctica; que les ayuden a trabajar de manera individualizada con los niños inmigrantes. Más formación permanente del profesorado. La nueva escuela del siglo XXI ha cambiado el perfil delalumno, fruto de los cambios sociales. Tenemos un nuevo modelo de escuela, diversa,diferente; que apuesta por las nuevas tecnologías, el aprendizaje de las lenguas extranjeras, (inglés principalmente y proyectos de bilingüismo, etc.), pero no podemos olvidar que en esenuevo tipo de escuela nos encontramos con la diversidad cultural y educativa de la sociedad. Los profesionales de la educación realizan un ejercicio de acomodación al nuevo escenario
