La influencia de la concepción axiológica del profesor en la comunicación en el aula
- Autores: Fernando Ribeiro Gonçalves
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 1989
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Crespo Vasco (presid.), José Manuel García Ramos (secret.), José Luis Rodríguez Diéguez (voc.), José Luis García Llamas (voc.), Carlos Marcelo García (voc.)
- Calificación: Desconocido
- Materias:
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- Resumen
DADO QUE LA CALIDAD DE LA INTERACCION VERBAL DEL PROFESOR EN EL AULA ES UN ELEMENTO DETERMINANTE DEL CLIMA SOCIAL Y AFECTIVO QUE SE DESARROLLA EN LA CLASE, ESTE TRABAJO HA PRETENDIDO COMPRENDER COMO Y POR QUE LOS PROFESORES DECIDEN POR UNA U OTRA FORMA DE COMUNICACION VERBAL EN SITUACION CRITICA DE CLASE. SE HA ESTABLECIDO Y ANALIZADO LA INFLUENCIA DE LOS VALORES COMPONENTES DE LOS TIPOS DE REALIZACION IMPRESIVA Y EXPRESIVA DEL PROFESOR EN LOS TIPOS DE COMUNICACION VERBAL EXHIBIDOS POR EL PROFESOR EN EL AULA. COMO LA COMUNICACION VERBAL ES PRODUCTO DE UN CONJUNTO DE DECISIONES DEL SUJETO AXIOLOGICO, SE HAN ENCUADRADO VARIABLES RESPONSABLES POR LA TOMA DE DECISIONES COMO SEAN EL PROCESO DE VALORACION DEL PROFESOR, SU DINAMICA IMAGETICA Y LA GESTION DE SUS INTENCIONES.
SE TERMINA ESTA TESIS PROPONIENDO EL PROCESO DE VALORACION COMO GESTOR PRINCIPAL DE LA DINAMICA INTRA E INTERIMAGETICA, ASI COMO DE LA DIALECTICA ESTABLECIDA ENTRE LOS DIVERSOS TIPOS DE INTENCIONES QUE EL PROFESOR HA DE MANEJAR EN UNA SITUACION INTERACTIVA.
LAS CONCLUSIONES SACADAS DE ESTA INVESTIGACION NOS PERMITEN PROPONER AL PROFESOR COMO UN GESTOR AXIOLOGICO E IMAGETICO.
