El proceso creativo en la formación de docentes: retos de las TIC como apoyo a las diferencias individuales en los aprendizajes
- Autores: Rafael Sánchez Montoya
- Directores de la Tesis: Emelina López González (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Málaga ( España ) en 2008
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: María Luisa Sevillano García (presid.), Dolores Madrid Vivar (secret.), Pere Amorós Martí (voc.), José Antonio Ortega Carrillo (voc.), Pere Ramon Marquès Graells (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
Describe el impacto que una metodología creativa tiene en la formación del profesorado que emplea las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en su práctica docente y cómo estas nuevas formas producen un efecto beneficioso en el desarrollo de las competencias cognitivas y de comunicación de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE).
El desarrollo de la investigación proporciona un marco en el que los alumnos pueden aprender a superar sus dificultades. A partir de sus puntos fuertes y su estilo preferido de aprendizaje, seleccionamos los recursos (software, comunicadores, hardware, ...) y estrategias didácticas que les pueden ayudar a estimular sus capacidades para desarrollar las más eficientes a niveles aún más altos y trazar, aprovechándolas, puentes cognitivos que les ayuden a mejorar las que presentan para ellos graves dificultades.
La propuesta didáctica intenta aprovechar el carácter multimedia, flexible y creativo de las TIC para desarrollar al máximo las capacidades del alumnado, con independencia de sus condiciones físicas, intelectuales o sensoriales.
