A study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of catalan/spanish university students during study abroad
- Autores: Iryna Pogorelova
- Directores de la Tesis: Mireia Trenchs Parera (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Pompeu Fabra ( España ) en 2016
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Carmen Pérez Vidal (presid.), Adriana Patiño Santos (secret.), Cristina Escobar Urmeneta (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Humanidades por la Universidad Pompeu Fabra
- Calificación: Sobresaliente Cum Laude
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: TDX
- Resumen
Esta tesis investiga el impacto de las estancias académicas en el extranjero en la adaptación intercultural y la sensibilidad intercultural de estudiantes bilingües provenientes de un contexto multilingüe y multicultural. El estudio también examina los motivos para participar en la estancia, las expectativas y las preocupaciones previas a la partida. Para llevar a cabo la investigación, además de una revisión crítica de las investigaciones internacionales más relevantes, una revisión profunda de varios modelos teóricos en la intersección de la psicología, la sociología, la educación y la adquisición y aprendizaje de lenguas ha sido realizado.
Esta investigación se centra en doce estudiantes bilingües en catalán y español y emplea un diseño longitudinal con métodos cuantitativos y cualitativos. Los resultados demuestran como la adaptación varía según las habilidades sociales, lingüísticas y académicas. El estudio evidencia que la movilidad tiene un efecto positivo sobre la sensibilidad intercultural, aunque también puede contribuir al desarrollo de estereotipos culturales. Las expectativas, la fluidez comunicativa, la confianza lingüística y personal, y las experiencias previas de movilidad parecen ser factores que afectan la adaptación y la sensibilidad. Esta tesis proporciona recomendaciones para que las instituciones que organicen programas de movilidad puedan atender mejor las necesidades de los estudiantes y facilitarles sus transiciones culturales.
