Perfil del nuevo profesor de escuela infantil de acuerdo con las exigencias de la nueva ley de educación. Su formación en lenguaje oral para la enseñanza de niños 18 meses a 4 años
- Autores: Carmen Pérez Montero
- Directores de la Tesis: Miguel Fernández Pérez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2000
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Martiniano Román Pérez (presid.), Pilar Gútiez Cuevas (secret.), Antonio Ontoria Peña (voc.), María Mercedes Garcia Garcia (voc.), Mario Martín Bris (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
Centramos nuestra tesis doctoral en determinar los criterios sobre los que deben actuar (de acuerdo con la logse) los maestros de educacion infantil, al objeto de acelerar y enriquecer el lenguaje oral de las niñas y de los niños comprendidos entre los dieciocho meses y los cuatro años de edad y en redactar un plan de formacion inicial y permanente para quellos. Desde estas perspectivas: a)demostramos que dichos criterios existen, probamos su pertenencia al conjunto de conocimientos que deben desarrollar los planes de formacion y deseando ofrecer, a dichos profesionales, recursos ademas de criterios, elaboramos y validamos nuestro paelo (programa de aceleracion y enriquecimiento del lenguaje oral para el nivel educativo antes mencionado, b) concluimos redactando un programa de formacion inicial y permanente con unas caracteristicas muy especificas tales que permiten perfilar el perfil (redundancia intencionada) del maestro de educacion infantil, sentando nuevos principios en la formacion del mismo desde el contenido en nuestra tesis.
