Orientación de la educación musical en centros de enseñanza secundaria en Colombia: desarrollo de una intervención
- Autores: Olga Lucía Cañas Dávila
- Directores de la Tesis: Josep Montané Capdevila (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Autònoma de Barcelona ( España ) en 1998
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Concepció Gotzens Busquets (presid.), Màrius Martínez (secret.), Miquel Amador Guillem (voc.), Antonio Benito Echeverría Samanes (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Considerando la importancia que la educación musical tiene en el desarrollo integral del individuo y teniendo en cuenta el modelo de orientación educativa centrado en la intervención por programas, se ha realizado la presente tesis doctoral cuyos objetivos principales son diseñar y aplicar un programa de orientación de la educación musical en centros de enseñanza secundaria en la ciudad de Manizales, Colombia, con el fin de optimar dicha educación y conseguir que los estudiantes de este colectivo mejoren su relación con la disciplina musical y se beneficien de los aportes que la misma supone en la calidad de vida. Tal programa ha sido diseñado tras analizar las necesidades del contexto al que está dirigido la intervención y después de una revisión teórica sobre el tema de la enseñanza musical, a partir de lo cual se ha propuesto un modelo de educación musical que enfoca dicha enseñanza como una acción integrada a los diferentes medios en los que se mueven los estudiantes: el familiar, el escolar y el cultural. Así, dicha experiencia de intervención ha permitido estudiar la relación existente entre la aplicación de un programa de orientación de la educación musical y la mejora de dicha educación a partir de los factores familiar, escolar y cultural y en relación con algunas variables personales y escolares tales como la edad, el centro, el curso, entre otras.
