Estrategias de enseñanza y aprendizaje y desarrollo de competencias socioemocionales en la universidad cooperativa de colombia
- Autores: Stella del Rosario Betancourt de Beltran
- Directores de la Tesis: Pello Aramendi Jauregi (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 2010
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Amando Vega Fuente (presid.), María Concepción Medrano Samaniego (secret.), Antonio Portela Pruaño (voc.), Paulino Murillo-Estepa (voc.), Sebastián González Losada (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TESEO
- Resumen
Esta investigación tiene un carácter descriptivo y trata de analizar qué tipo de estrategias de enseñanza y aprendizaje y de competencias socioemocionales son las más trabajadas en el aula de clase, por los docentes y estudiantes en seis titulaciones de la Universidad Cooperativa de Colombia: (Ingeniería, Tecnologías, Psicología, Comunicación Social, Ciencias Económicas, Administrativas y Contables y Educación).
El diseño de la investigación es mixto. La primera parte es de corte cuantitativo y ex post facto y tiene por objeto describir las formas de pensar y las opiniones de los docentes y estudiantes sobre el desarrollo de competencias socioemocionales. La segunda fase del estudio es continuación de la parte cuantitativa y tiene por propósito profundizar, mediante entrevistas, en aspectos concretos del fenómeno estudiado.
El desarrollo de competencias socioemocionales como el aprender a vivir juntos y el aprender a convivir, el aprender a ser, han estado prácticamente ausentes en el currículo universitario, nos corresponde entonces como educadores universitarios enseñar para aprender a ser más inteligentes emocionalmente y como integrar lo afectivo, con lo cognitivo y lo comportamental.
