La tutoría entre iguales en el Espacio Europeo de Educación Superior: un entorno de aprendizaje conjunto para el desarrollo de competencias
- Autores: Paloma J. Velasco Quintana
- Directores de la Tesis: Agueda Benito Capa (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Europea de Madrid ( España ) en 2010
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Marta Arroyo González (presid.), Begoña Learreta Ramos (secret.), Carmen Sánchez Ávila (voc.), Ana María Calles Doñate (voc.), Susana Briz Pacheco (voc.)
- Materias:
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- Resumen
El modelo educativo actual, desarrollado dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, requiere de una mayor implicación por parte de los estudiantes en todos los aspectos de su formación. En este sentido, la tutoría entre iguales no sólo proporciona una orientación efectiva de los alumnos de reciente incorporación en la universidad, elemento clave de calidad, sino una participación activa del estudiante mentor, que resulta en el desarrollo de un amplio abanico de competencias por parte de ambos (estudiante mentorizado y mentor).
Este trabajo describe, desde el ámbito de la investigación-acción, un programa de tutoría entre iguales en el que la interacción que se produce en las sesiones de mentoría constituye un interesante medio de adquisición del conocimiento en sentido amplio (saber y saber hacer) para ambos participantes. El programa se desarrolla en el seno de la asignatura de Matemáticas, por lo que se busca la mejora de diversas competencias generales y, como elemento diferenciador, un mayor desarrollo de la competencia matemática.
En la presentación de resultados resulta especialmente relevante la figura del alumno mentor, su perfil y avance formativo, así como el estudio de las necesidades de los alumnos de primer curso a través de la óptica de los docentes y de los discentes.
Las conclusiones y recomendaciones podrían constituir una buena base para el desarrollo de futuros programas de tutoría entre iguales, un ingrediente educativo de máxima coherencia con el EEES y de gran valor formativo.
