La dinámica del grupo-clase: una experiencia pedagógica realizada con grupos de alumnos de COU.
- Autores: María Lluïsa Fabra Sales
- Directores de la Tesis: Miguel Siguán Soler (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Autònoma de Barcelona ( España ) en 1977
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Manuel Blecua Perdices (presid.), Miguel Siguán Soler (secret.), Heliodoro Carpintero Capell (voc.), Joaquín Mª Aragó Mitjans (voc.), Alejandro Sanvisens i Marfull (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EXPERIENCIA PEDAGOGICA PROGRAMADA POR EL SEMINARIO DE LENGUA DEL I.E.P. JOANOT MARTORELL CON OBJETO DESINHIBIR A LOS ALUMNOS RESPONSABILIZARLOS DE SU EDUCACION. PARA ELLO LA AUTORA DEL MISMO UTILIZO EL TRAININGROUP AUNQUE APLICANDOLA EL MARCO DE LA CLASE DENTRO DEL HORARIO ESCOLAR Y TENIENDO COMO OBSERVADOR AL PROF. DE LENGUA.
ASI PUDO VERIFICAR LA DOBLE HIPOTESIS DE PARTIDA QUE EN ESTOS GRUPOS HIBRIDOS DE CLASE Y DE T. GROUP SE PRODUCIAN FENOMENOS MUY PARECIDOS A LOS QUE SE DAN EN LOS GRUPOS DE LABORATORIO Y QUE LA INTROD. DE ESTA ACTIVIDAD ENTRE LOS ALUMNOS DE C.O.U. TENIA REPERCUSIONES EN EL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO CONSIDERADO COMO ORGANIZACION.
EL INTERES DE ESE ESTUDIO DE CARA A LA FORMACION DEL PROFESORADO ESTRIBA EN QUE CONSTITUYE UNA DEMOSTRACION DE QUE ES PRACTICAMENTE IMPOSIBLE CONDUCIR EFICAZMENTE UNA CLASE SIN TENER UN CONOCIMIENTO PROFUNDO DE LA DINAMICA DE LOS GRUPOS.
