La problemática educativa dels infants selvatics: el cas de "marcos"
- Autores: Gabriel Janer Manila
- Directores de la Tesis: Alejandro Sanvisens i Marfull (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1978
- Idioma: catalán
- Tribunal Calificador de la Tesis: Alexandre Sanvisens Marfull (presid.), Joaquín Arago Mitjans (secret.), Joan Tusquets Terrats (voc.), Miguel Siguán Soler (voc.), José Fernández Huerta (voc.)
- Materias:
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- Resumen
A PARTIR DE LOS MATERIALES QUE OFRECE EL CASO DE MARCOS RODRIGUEZ PANTOJA QUE ESTUVO ABANDONADO EN SIERRA MORENA ENTRE LOS 7 Y LOS 19 AÑOS HE LLEGADO A ESTAS CONCLUSIONES QUE ME HAN SERVIDO COMO PUNTO DE PARTIDA PARA ELABORAR MI TESIS: A) COMO CONSECUENCIA DEL RECHAZO FAMILIAR MARCOS ES ABANDONADO CON LA INTENCION DE QUE CUIDE UN REBAÑO DE CABRAS. B) UN VIEJO PASTOR LE INTRODUCE AL MEDIO. C) EL AISLAMIENTO Y EL ABANDONO SON CASI ABSOLUTOS. D) ESTE AISLAMIENTO DURA ENTRE 1953-1965.
E) LOS TESTIMONIOS DE QUIENES LE TRATARON EN LOS PRIMEROS MESES DE LA VIDA SOCIAL DESTACAN SU CARACTER SELVATICO.
F) TAMBIEN COINCIDEN EN DESTACAR SU INTELIGENCIA Y LOS CONOCIMIENTOS QUE TENIA SOBRE LA NATURALEZA. NOS ENCONTRAMOS ANTE UN NUEVO ARQUETIPO DE NIÑO SELVATICO: EL QUE GUARDA MEMORIA DE SU VIDA ANTERIOR AL ABANDONO Y ES ABANDONADO EN FUNCION DE UNA UTILIDAD.
