O Modelo Ensinar é Investigar: uma experiência inovadora ao nível do 1.º ciclo

• Autores: Nuno Manuel da Rocha Freitas
• Directores de la Tesis: Antonio Rodríguez Martínez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2014
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • O modelo ensinar é investigar: unha experiencia innovadora ó nivel do 1.º ciclo
• Tribunal Calificador de la Tesis: José Manuel Touriñán López (presid.), María Esther Olveira Olveira (secret.), Xosé Manuel Cid Fernández (voc.), Fernando Cabral Pinto (voc.), Jorge Genaro Soto Carballo (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Teorías educativas
      • Métodos pedagógicos
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Métodos educativos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
• Resumen

  • As mudanças políticas havidas no século XX em Portugal não se traduziram em mudanças da prática pedagógica, nem vieram resolver o problema grave que era o analfabetismo, o abandono escolar, o insucesso escolar e o atraso do país. O Ensinar é Investigar surge pós 25 de Abril e encerra em si uma proposta pedagógico-didáctica coerente e consistente, fundamentada em teorias construtivistas e na crítica à Escola Tradicional e trata de desenvolver uma aprendizagem mais significativa e com melhores resultados escolares. E, encerra em si um processo de formação inter pares diferente do modelo oficial. Por pensar ser de interesse, pertinente e actual analisamos este Modelo e para verificar a importância e o carácter inovador que encerra a sua proposta pedagógico-didáctica.