La literatura gótica en el aula de inglés de educación secundaria

• Autores: Rosa Mª Cano Vallés
• Directores de la Tesis: Celia Romea Castro (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 2010
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio Mendoza Fillola (presid.), Alba Ambròs (secret.), Noelia Ibarra Rius (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Lengua y literatura
      • Enseñanza de lenguas
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: TESEO
• Resumen

  • La literatura gótica posee características comunes a la psicología del adolescente por lo que resulta una herramienta pedagógica idónea en el aula de inglés de Educación Secundaria. Esta tesis estudia los fundamentos psicológicos y antropológicos que justifican esta iniciativa pedagógica motivadora con una base teórica y una investigación etnográfica.