La educación ambiental en los sistemas educativos de México y España a nivel primaria y secundaria. Un estudio comparado

• Autores: Héctor Manuel Talamantes Gòmez
• Directores de la Tesis: Macarena Esteban Ibáñez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Pablo de Olavide ( España ) en 2010
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Pedro Antonio Luque Domínguez (presid.), Encarnación Sánchez-Lissen (secret.), Dolores Limón Domínguez (voc.), Luis Vicente Amador Muñoz (voc.), Vicente Llorent-Bedmar (voc.)
• Materias:
  • Lógica
    • Lógica deductiva
      • Sistemas formales
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Desarrollo del programa de estudios
    • Organización y planificación de la educación
      • Niveles y temas de educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: TESEO
• Resumen

  • Teniendo en consideración la resolución 57/254 de la Asamblea General de las Naciones Unidas del 2002 en relación al Decenio de las Naciones Unidas de la Educación con miras al Desarrollo Sostenible (2005-2014) designando a la UNESCO como órgano responsable de la promoción del Decenio, planteándose como objetivo general el integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todas las facetas de la educación y el aprendizaje, a partir del 2005, inicia lo que el gobierno mexicano ha denominado, El Decenio de la Educación para el Desarrollo Sustentable (DEDS), iniciando con la instrumentación de lo que se ha llamado : Estrategia de Educación Ambiental para la sustentabilidad en México..

    En el presente trabajo creemos pertinente determinar la forma en que esta estrategia ha permeado en el Sistema Educativo Mexicano y consideramos que para lograr lo anterior es posible partir de un estudio comparado de los Sistemas educativos tanto en España como en México,